乌鸦喝水
教学目标：1会认“乌、鸦”等11个生字；会写“只、石”等5个生字；认识“攵”1个偏旁。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。理解乌鸦是怎么喝到瓶子里的水的。3懂得遇到问题要开动脑筋，想出解决问题的办法。教学重点：1认识11个生字；会写5个生字；认识1个偏旁。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点：懂得遇到问题要开动脑筋，想出解决问题的办法。教学过程：第一课时一、导入新课1同学们，你们看，老师给你们带来了一位新朋友（板书：乌鸦。乌鸦贴图）认识生字：“乌、鸦”。2老师还给你们带来了一个有关乌鸦的动画片呢，你们想看吗？3课件播放。（内容：乌鸦喝水的故事）4这个动画片讲的就是乌鸦喝水的故事。（板书：喝水）这节课我们就来学习13课。（齐读课题）二、启发新授1听读课文识字。（1）请同学们听老师读一遍课文，拿出一支铅笔边读课文边在不认识的字下面画横线。（2）刚才同学们已经找到了不认识的字，你们愿意把它们学会吗？（学生答：愿意！）好，老师就和你们一起努力攻克难关，有信心吗？（有）（3）课件出示带有生字的句子，请大家做好认读准备，我读一句，你们跟
f读一句，注意听生字的读音。（4）现在有没有同学已经会读了呢？愿不愿意当小老师带大家读读？（指名读）出示生字：乌、鸦、处、找、办、旁、许、法、放、进、高指名认读后，还可开火车读，男女对读，小组竞读，全班齐读。（5）大家刚才读得可真认真，下面就请同桌之间互相当小老师，如果同桌还有不认识的生字，你就主动帮帮他。（6）愿意读课文的同学请站起来读课文。2识词。（1）（出示多媒体课件）请同学们看大屏幕，请你自己读读红色和绿色的词语，一个词读两遍。（2）指名学生带读。（3）游戏：抢读比赛（哪个词飞出去，抢读），开火车读。3认字。刚才大家的收获真大，你们可不能骄傲，接下来我想请大家认识一下这些生字朋友，看谁认得又快又多。（1）请大家边读边摆字卡，认识的放在第一排，不认识的放在第二排。（2）摆好后，不认识的字可以向同学请教。（3）你们都学会了吗？我们做一个举字卡的游戏。（4）示例：谁来说说“渴”和“喝”怎么区别？用“处”组词。（5）指字游戏。三、初读课文，整体感知1生字学会了，如果把它放到课文中还会吗？现在大家读课文，注意读准字音，读通句子，读不通的可以请老师或者小组成员帮助。2指名读，轮流读，小组赛读。3大家读了课文，结r