的目标是A。A．不能预先规定的16．媒体有两层含义，一是指B，二是指存贮和加工、传递信息的实体。B．承载信息所使用的符号系统17．在霍恩斯坦的教学目标分类学框架中，教学目标被分为A领域。A．认知领域、情感领域、动作技能领域和行为领域4个18．为了把一个任务迁移到另一个任务，学生需要对技能迁移进行练习。如果学生从来就
没有练习技能迁移的机会，就不能期望他们能在测试环境中达到要求。这是B。B．设计学习活动的行为主义原则19．A认为，知识是分布式存在的，即知识普遍存在于学习者、日常生活工具、媒体、教材与文化脉络中。或者说，知识的意义分散在人们所处的情境中，是人与情境交互作用的产物，因而，是无法从情境中单独隔离出来的。A．情境认知理论20．“发展以观察法为重点，采取多样化方法的评价；改变过去那种以记忆为中心的考试，发展成为以创造性及问题意识为中心的评价；改变过去那种只由教师进行的评价，提倡由学生进行的自我评价；重视评价对个体发展的建构作用等。”这是A。
A．20世纪70年代以后的现代人才评价的基本思想21．学校教学系统中最基本的构成要素包括C四个方面。C．教师、学生、教材、教学媒体22．对于教学设计者而言，了解学习者的学习风格，其主要目的在于A。A为每个学习者提供适合于其学习风格特点的教学23．通过观察他人在一定情境的行为，能够有效地促进学习活动的发生。这是A的观点。A．社会学习理论24．A，教学媒体有助于传递教学信息标准化，使教学活动生动有趣，有效的运用学习理论和教学理论，提高教学质量和改进教学方法。A．从微观上看25．依据心理学关于学习动机与学习活动关系的描述，则C。C．学习动机的强度以适中为宜2620世纪80年代，安德鲁斯和古德森在研究了40多种教学设计模式的基础上，总结出教学设计模式的A步骤，这些步骤反映了教学设计模式的一般要素。A．14个27．按照美国学者艾斯纳E．W．Eis
er的观点，表现性目标是A。
A开放性，它只是为学生提供活动的领域、活动的主题28．在教学活动设计中，对于像“有一些问题并不只有一个答案；虽然问题只有一个正确答案，但包含有较难的概念，需要学生从不同的角度加以考察；或是当情感目标的社会性目标特别重要时？的情况，最好采用A设计。A．小组讨论29将教学方法系统划分为师生认识活动、师生交往活动、师生评鉴活动和师生实践活动4个分系统的是B。B．班华教授30．A课程的过程性评价r