江苏科技大学高等教育科学研究课题申报、评审书
课题名称：课题类别：所属领域：课题主持人：所在单位：申报日期：
大学生创新能力培养的研究一般高等教育研究
200912
江苏科技大学高等教育研究所制200911
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f填报说明
1、“课题类别”，分为“重点招标”、“一般”两类。2、课题主持人不超过2人。3、课题主持人“07年校课题完成情况”，根据情况填写：主持并结题；主持未结题；参与并结题；参与未结题；未参与。4、《申报、评审书》所规定的有关栏目请用计算机或钢笔准确如实填写。5、如果内容较多，可添加附页。
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f一、课题研究人员基本信息
姓名性别专业技术职务硕士固定电话Email课题主持人07年校课题完成情况主持的哪一级十课题主持人一五独立或期以第一间作者身教份公开育发表或科出版的研论文或情论著况（限填10项）别教育科学研究项目及完成情况论文或论著名称发表论文（或出版论著）的报刊（或出版社）名称及日期主持并结题民族副教授出生年月研究专长移动电话
行政职务最后学位工作单位
课题组核心成员（不含主持人，限填10人）
姓名
工作单位
专业技术职务
研究专长
课题组中的分工
不具有高级专业技术职务的课题主持人，须由两名具有高级专业技术职务、且主持过校级以上教育科学规划项目研究课题的专家填写推荐意见。推荐意见要从课题主持人的“专业水平”、“科研能力”、“组织能力”等方面陈述。
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f姓名工作单位曾经主持过的课题名称及级别（限填两项）第一推荐人推荐意见
专业技术职务
研究专长联系电话
签名：年姓名工作单位曾经主持过的课题名称及级别（限填两项）专业技术职务研究专长联系电话月日
第二推荐人推荐意见
签名：年月日
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f二、课题研究设计与论证报告
（一）课题的核心概念及其界定
培养大学生掌握各种基本技能是大学教育的基础要求。大学教育中培养的能力主要可以归纳为：获取知识和运用知识的能力、动手能力或操作能力、外语听说写能力、计算机应用能力、信息加工能力、工程设计能力、分析问题和解决问题的能力、开拓新领域的能力、表达能力、社交能力、适应能力这些能力都是创新能力结构体系中创新才能的范畴。因此可以说创新能力培养是大学教育中能力培养的最高目标。
（二）国内外同一研究领域现状与研究的价值
能力的大小已成为决定一个国家综合国力强弱的重要因素，在国际竞争中r