《草船借箭》教学实录
【教学目标】：1、认识10个生字，会写14个生字，正确读写“妒忌、都督、推却、迟延、探听、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、自有妙用、神机妙算”等词语。2、自主阅读，理解课文内容，认识诸葛亮的神机妙算体现在知天文、懂地理、识人心。3、分角色朗读课文，能简要复述课文内容。【教学重点】：感悟人物形象，从“草船借箭”体会诸葛亮的神机妙算。【教学难点】：通过具体语句感受人物特点，并通过读表现人物个性。【教学准备】：1推荐学生阅读古典历史小说《三国演义》中有关诸葛亮的篇章。2把相关的句子制成课件。【教学过程】：第一课时一、激趣导入，简介背景1、板书课题，启示谈话。师：我们国家有着灿烂的历史文化，我国的“四大名著”就是祖先留给我们的宝贵文化遗产，你知道四大名著指哪些书吗？生：回答。师：今天我们学习的《草船借箭》这个故事就节选自著名历史小说《三国演义》。谁来说说这个故事主要写了哪几个人？谁向谁借箭？生：主要写了诸葛亮、周瑜、曹操、鲁肃，是诸葛亮向曹操“借”箭。生：简介时代背景故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，相互讨伐，史称“三国鼎立”。当时曹操实力雄厚，刚刚打败了刘备又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操，刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。孙权手下大将周瑜妒忌诸葛亮的才干，设下圈套，假意让他负责赶造十万支箭，企图以造不成箭违误军
1
f令的借口加以陷害，于是就发生了这个故事。二、初读课文，自学生字新词。师：请同学们默读课文，边读边思考，课文讲了一件什么事？生：课文主要内容是……3检查预习，巩固生字词。生读课文，正音（“擂”，应读léi，不能读lèi；“丞”，读ché
g，不能读cé
g；指导写字时，“忌”的上面是“己”不是“已”；“延”要注意与“廷”区别；“援”的右边是“爰”不是“爱”。“丞”字应提醒学生注意笔顺。）师生结合上下文体会词语的意思。妒忌：对才能、名誉地位比自己好的人心怀怨恨，本课指周瑜因诸葛亮比自己强而忌恨他。惩罚：严厉地处罚。自有妙用：自然巧妙的用处。神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观形势，决定策略。三、再读课文，理清脉络。师：请同学们再读课文，想一想，这篇课文是按什么顺序写的？重点写了哪些内容？生答师：“草船借箭”这个题目的题眼是哪个字？围绕“借”课文讲了哪些内容？生r