大班班务计划一、情况分析：
本班幼儿29名，其中男生18名，女生11名，经过两年的幼儿园集体生活和学习，一开学就明显感到幼儿确实长大了，和以前有了明显的不同。其中，最主要的是，幼儿都有了自己是幼儿园里最大的小朋友的感觉，有了做弟弟妹妹好榜样的意识。但随着幼儿年龄的增长，活动能力也增强了，他们显得特别的活跃，而自我控制的能力却相对较低。另外，幼儿的自主意识增强了，他们有了独立和自主的需要。对于还有一年就将进入小学生活的幼儿来说，从现在起加强规则意识、自我认识和自我管理意识的培养显得由为重要，这也是针对上学期班级幼儿常规松散等现象确立的工作重点。也就是说，从本学期开始就着手进行幼小衔接的工作。
（一）目标
健康
1、保持个人卫生，在老师的提醒下能关心周围环境的卫生；进一步提高独立生活能力，初步形成良好的学习习惯。
2、初步理解不同的食物有不同的营养，身体需要各种营养；会使用筷子；进一步形成独立进餐的习惯。
3、进一步认识身体的主要器官及重要功能，并懂得简单的保护方法；了解有关预防龋齿及换牙的知识；注意用眼卫生。
4、初步获得应付意外事故（如火灾、雷击、地震、台风等）的常识，具有粗浅的求生技能。
5、知道男女厕所，初步理解性角色期待。
6、喜欢锻炼身体并感到体育活动的趣味；能较轻松自如地走、跑、跳、攀登、滚翻；会肩上挥臂投掷轻物并投准目标，初步学会抛接高球；能较熟练地听各种口令和信号并做出相应的动作；能随音乐节奏有精神地做徒手操和轻器械操，动作有力、到位；能注意安全，自觉遵守体育活动的规则，合作谦让；体验到克服
f困难取得胜利的愉悦；能独立收拾各种小型体育器材。
语言
1、培养倾听行为：能够较主动、积极、专注地倾听别人谈话，掌握别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息；能够把握和理解较复杂的多重指令；提高倾听的准确程度，较准确掌握和传递有细微差别的信息。
2、发展表述行为：能够围绕话题谈话，能够用较恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受；通过观察，初步理解图片、情景中蕴含的主要人物关系和思想情感倾向；能够较有重点地讲述实物、图片和情景，较能突出讲述的中心内容；在集体面前讲话态度自然，并根据场合的需要调节自己讲述的音量和语速；讲述时语言表达较流畅，用词用句较为准确。
3、欣赏文学作品行为：乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品，在文学活动中能积累文学语言，并初步尝试在适当场合运用；在理解文学作r