21认识长方形、正方形、三角形和圆
1本节课通过摸一摸、看一看、描一描等具体的操作活动让学生认识了长方形、正方形、三角形和圆经历了从“体”抽象出“面”的过程体会到了“面在体上”感受了“体”与“面”的联系与变换培养了学生的空间观念。
2通过“找一找”的活动让学生体会到了长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在感受到了数学与生活的密切联系。形式多样的教学过程提高了学生参与学习活动的积极性。
3本节课的设计也存在一些问题。最突出的是在每次活动后的交流过程中很多地方老师没有进行有效地反馈致使时间被浪费影响了整节课的效果。例如每次学生的回答老师不要都一一重复除非是比较重要的知识点。还有老师的一些结语不一定要等到学生所有活动都结束了再进行可以针对每一个知识点将结语穿插进去。
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