【最新2018】幼儿园亲子游戏活动范文word版
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幼儿园亲子游戏活动
幼儿园亲子游戏活动
教师如何指导家长开展亲子活动上
“亲子教育”是20世纪末期在美国、日本和我国台湾等地，兴起的研究父母与子女关系及其教育的一个新兴课题，是一种专业化程度极高的、锁定孩子成长的系统新型教育模式。它通过调适家庭内部成员之间主要是父母亲与孩子之间的关系，而进行对父母的培训与提升。
美国亲子教育倡导者ThomasGordo
曾指出：现代父母并没有获得足够的机会和条件来接受如何教养子女的训练。幼儿园只有预先实施父母教育，提供一系列合理、有效并具有针对性的方法，协助父母教养他们的子女，才能提高家庭亲子活动的频率及质量。促进亲子关系的良性发展预防从而减少儿童适应问题的发生。幼儿园开展的集体的亲子活动，对家长进行亲子活动指导正是这样的亲子教育的特殊形式。
一、帮助家长建立科学的教育理念
1以尊重孩子为基础，建立平等的亲子关系。
请家长观察日常生活中的孩子，了解孩子的兴趣、发展的水平，根据孩子的实际状况选择活动，做到尊重孩子。在活动中倾听孩子意见，注意孩子的需求，及时调整活动安排。亲子活动是走进孩子内心的捷径。通过游戏、通过活动、通过一块完成一件事情建立彼此的信赖度，逐步形成和建立平等的亲子关系。
2进一步了解孩子的心理、生理特点，遵循科学的方法。
家长通过观察和学习，逐步了解孩子心理和生理的特点。三至六岁孩子是个性倾向开始萌芽的时期。感知觉逐渐完善。对生动、形象的事物和现象容易认识。注意力不稳定，对感兴趣的事物注意力较易集中，但时间不长。以具体形象思维为主。孩子的情感常受外界情境所支配，情感容易激动、变化、外露并且不稳定。在个性方面逐渐表现出性格、兴趣、能力等方面的个人特点。在活动中注意遵循规律，使用适合孩子特点的方法，注重科学。
3注重情感体验和能力的培养，为终生发展奠定一个良好的基矗
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家长应该明确的认识到亲子活动过程中，除了发展孩子的认知、良好个性以外亲子之间的情感交流应该成为游戏的最重要目的孩子在游戏过程中获得良好情感体验是其成长、发展的基矗孩子需要的是爱而不是知识和技能的灌输。亲子活动应更加富于感性而不是知识性和系统性。在孩子通向成长的r