基本要点（1）强调儿童是课程的主体（2）凸现生活世界的课程意义（3）强调直接经验的课程意义4）彰显课程的开放与生成。
f8教育学的定义p2教育学是一门研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。9一节好课的标准是什么？（1）指向三维目标，实现三维目标的有机统一；（三维目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）；（2）以学生为学习主体。学生是课堂的主人，学生学习的权力和主动性应得到充分的尊重和体现。10新课程背景下教师应有怎样的角色定位？（1）从教师与学生的关系看，教师应该是学习的促进者；（2）从教学与研究的关系看，老师应该是教育教学的研究者；（3）从教学与课程的关系看，教师应该是课程的建设者和开发者；（4）从学校与社区的关系来看，教师应该是社区型的开放的教师11教师应具备哪些专业能力？1）教师的专业能力包括教学能力（2）班主任工作能力（3）教育研究活动。12教师的教育教学能力包括哪几个方面？1）教学能力；（2）交往能力；（3）组织与管理能力；（4）课程开发与创生能力；（5）自我反思与教育研究能力。13中小学基本的教学原则有哪些？（1）理论联系实际（2）启发性（3）科学性与思想性相结合（4）因材施教（5）巩固性（6）直观性（7）循序渐进（8）量力性14我国中小学德育常用的方法有？说理教育、情感陶冶、榜样示范、实际锻炼还有奖赏与惩罚等。15如何理解教育评价的作用？（1）激励作用（2）调节作用（3）诊断作用（4）管理作用（5）发展作用四、案例分析题【案例一】有这样一个真实的事例：几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么，一个教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问：“你们在干什么？”“听蚂蚁唱歌呢。”学生头也不抬，随口而答。“胡说，蚂蚁怎会唱歌？”老师的声音提高了八度。严厉的斥责让学生猛地从“槐安国”里清醒过来。于是一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发落。只有一个倔强的小家伙还不服气，小声嘟囔说：“您又不蹲下来，怎么知道蚂蚁不会唱歌？”请你运用现代教育理论对该教师的行为作一评析。
f（1）教育观：要树立以学生发展为本的教育观。在教育取向上，不仅要重视基础知识、基本技能的掌握，还要重视基本态度和基本能力的培养。尤其在学生创新精神和实践能力的培养上，要重视学生发现问题、解决问题的能力，学生学习的兴趣的培养以及学生个性的发展。（2）学生观：要把学生看成是具有能动的、充满生机和活力的社会人。（是人，而不r