个性化教学设计方案
教师姓名
张祖坤物理
年级
学生姓名
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学科
教材版本
苏教版
□维护期第（共（）课时）课时
第
章
第第（共（
节）课时）课时
阶段
□观察期
第（
）周
教师课时统计上课时间
课程名称同步教学知识内容：个性化学习问题解决：
课时计划
教学目标
教学过程
光现象知识归纳1光源：自身能够发光的物体叫光源。光源分为人造光源和自然光源2光的色散太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫组成的。
白色光不是单色光，而是复合光，光是按：红橙黄绿蓝靛紫的顺序排列的光的三原色：红绿蓝（颜料的三原色：红黄蓝）透明物体由透过它的光的颜色决定当光透过：不透明物体由表面反射色光的颜色决定白色反射所有颜色的光黑色吸收所有颜色的光注意我们能看见物体是因为物体发散的光进入眼睛，而不是眼睛发光不可见光包括有：红外线和紫外线。特点：红外线能使被照射的物体发热，具有热效应（如太阳的热是以红外线传送到地球上的）；紫外线最显著的性质是能使荧光物质发光，另外还可以灭菌。
注意：没有所谓的黑光，我们看见的黑色是因为物体吸收所有的光，所以呈黑色的。白光是复合光
一切物体都在发射红外线同时也在接收红外线红外线的应用：电视遥控器红外烤箱红外夜视仪紫外线的应用：验钞机紫外消毒灯3光的直线传播：光在均匀介质中是沿直线传播。均匀介质是指两点：一是同一种介质。二是这种介质的密度均匀，不含有杂质。应用小孔成像：像的形状与小孔的形状大小无关像是倒立的实像相机最早的原理是小孔，现在是透镜成像
特点：1当物离小孔的距离大于光屏离小孔的距离时，成的是倒立缩小的实像。2当物离小孔的距离等于光屏离小孔的距离时，成的是倒立等大的实像。3当物离小孔的距离小于光屏离小孔的距离时，成的是倒立放大的实像。总结近大远小4当小孔比较大时成模糊的像
影子的形成：光在传播过程中遇到不透明的物体便在身后出现影子
日食：月亮在中间，左边是太阳，右边是地球，顺序是太阳，月亮，地球。它们形成一
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条直线。太阳光被月亮挡住了，我们看太阳时看到月亮的影子月食：地球在中间，左边是太阳，右边是月亮，顺序是太阳，地球，月亮。它们形成一条直线太阳光被地球挡住了，我们看月亮时看到地球的影子。
4．光在真空中传播速度最大，是3×108米秒，而在空气中传播速度也认为是3×108米秒。V空气V液V固（此点r