多，但是学生综合素质有待提升，具体体现在以下几方面：一是学生本身动力不足，部分学生有创业构想，但大多数学生对创新创业兴趣不高，受到家庭和社会环境的影响，更趋向于毕业后找一份稳定的工作。二是学生在创业过程中，对创新创业认知存在偏差，认为只有大型的业项目才有机会成功，而一旦在创业过程中遇到挫折，创业信心受到打击，创新创业能力也受到影响。
（三）创新创业服务不到位
以我校来说，目前学校已成立创业孵化园，并被称为“省级众创空间”。但是受到学生专业、指导老师、场地、资源、时间等的限制，创新创业活动相对分散，针对性不强，对学生创新创业能力提升起到的作用微乎其微。另外，学校对学生创新创业能力培养给予足够的重视和相应的扶持，但是学生在创业过程中很多问题都是自发解决，缺乏实用的辅导服务和信息指导，导致创新创业内部动力不足，外部服务断层。
三、新媒体时代创业创新能力培养路径
（一）转变思维，充实教学内容
新媒体时代背景下，高校大学生创新创业能力亟需加强培养。从上文分析得出，目前很多大学生创新创业素质有待提升，一方面他们对创新创业认识不足另一方面源于思维定式，学生和家长更倾向于就业，创业决心不坚定。
面对以上情况，要引导学生转变思维，一方面利用学校微信公众号、微博等手段向学生传达创新创业相关优惠政策，将创新创业意识融入到学生日常生活中。另一方面，要充实内容，在创新创业教育中融入思政教育，打好基础，使创新创业教育符合时代发展要求。
（二）搭建平台，加强队伍建设
一方面，在搭建创新创业实践平台的基础上，丰富实训平台建设内容，弘扬校园创业文化，通过实地考察、经验分享等方式开展创新创业教育，让大学生真实接触创新创业相关知识，为今后创业做好知识储备和心理准备。
另一方面，高校应当在现有教师和课程资源的基础上，建立并实施科学的人才培养方案，优化课程设置，丰富教学内容，创新教学方式。针对专兼职教师开展相关培训，重新进行教师角色定位，建设并形成一支骨干队伍。
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新媒体时代背景下，高校应以学生发展需求为基础，契合时代发展趋势，全员、全过程、全方位培养创新型人才，提升高校大学生的创新创业能力。
参考文献：
1夏大学生创新创业能力提升路径分析J科教文汇，2019（2）：6263
2吴修娟思想政治教育融入大学生创新创业教育的路径探析J中国校外教育，2019（2）：9798
3罗琳互联网背景下大学生“专业r