、评价方法：小组成员相互评价，各小组之间进行评价与推荐；
f教学准备
实验器材
各小组纸片三张，吸管一根，水杯一个，漏斗一个，乒乓球一个，吸水纸若干，水槽一个，注射器一个，泡沫塑料两块，塑料碗两个；教师准备伯努利实验器材，模型飞机，电扇一台。阅兵式视频片断（MPG），液体流动时压强与流速的关系（PPT），飞机飞行实况（MPG），机翼模型分析（flash），香蕉球的精彩片断（MPG），香蕉球的原理分析（flash）。
多媒体的运用
教学流程
师生活动师生共同观看《国庆60周年阅兵式》视频片断。提问：同学们观看了这段视频后有什么感想？激动不激动？（为科技的飞速发展而激动）自豪不自豪？（为祖国的强大而自豪）想不想飞上蓝天？（学生回答）哟有这么多的同学相当飞行员呀！我也想，实际上我们的人类祖先在第一次看到天空中自由飞翔的鸟儿时，也在梦想着有朝一日能像鸟儿一样拥有一双翅膀在空中自由翱翔、俯瞰大地。我们勇敢而智慧的先知们也正是这样去不断的探索的，但却经历了无数次的失败，付出许多汗水甚至鲜血，才终于梦想成真！所以我们更有必要去好好学习，储备足够的知识，只有让知识的翅膀更强更硬，才能飞得更高更远。提问：我们在第三、四节分别学习了液体的压强和气体的压强，气体和液体内部压强产生的原因是什么？学生回答（具有重力和流动性）那么像这种具有流动性的气体、液体统称为流体（如水、空气…）。（板书）我们在第三、四节分别探究了不流动时的液体和气体内部的压强，那么当这些流体流动时，其内部压强又会有什么特点呢？流体的压强又受什么因素影响呢？这是我们这节课主要要解决的问题，解决这些问题也正是我们人类能否飞上蓝天的关键。流体压强与流速的关系（板书）
设计意图进行情感教育，激发学生的爱国主义情怀。
教视频引入学
简短介绍人类的飞天史，体会科学发明和创造的艰难和困苦。激发学生的学习欲望，去谱写自己灿烂的明天。
过
程
通过简单的复习提问，流畅进入本节课的主题。
f我们先来做几个实验：【实验一】
实验所用器材实验方法吹气前现象吹气后现象可能的原因两张薄纸条两张纸条竖直平行放置，向两张纸中间吹气。
【实验二】
实验所用器材实验方法吹气前现象一张薄纸条先置于嘴唇下方，然后沿水平方向吹气。
新
吹气后现象可能的原因
课
引导学生利用力学的知识储备，尝试解释产生这些现象的原因，并大胆进行猜想：流体的压强与流速的关系。【实验验r