乘法口诀表
教学内容乘法口诀表、想想做做第1～3题。
教学目标
1通过对乘法口诀进行归纳整理，熟练地掌握乘法口诀。2经历整理口诀、自主探究口诀排列规律的过程，培养学生初步的归纳整理能力、发现简单规律的能力；在开放性的问题情境中培养学生运用知识解决简单实际问题的能力。3在小组内合作探索规律，培养学生与他人在解决实际问题过程中的合作交流意识和能力。4通过解决富有趣味性的、具有挑战性的问题，培养学生对数学学习的兴趣以及勇于克服学习困难的精神。
重点：熟记乘法口诀并能正确应用。
教学重、难点难点：正确记忆乘法口诀，能从多个不同的角度去发现乘法口诀表的
规律。
学程预设
导学策略
一、交流预习成果（预设：5分钟）【板块一】
1．多种形式背诵乘法口诀。
1．学生背诵口诀。
2．交流预习作业，有错的及时订2．由组长组织学生小组交流预习作业。（填写书本
正。
上的乘法口诀表）
二、预习拓展引新（预设：1分钟）【板块二】
揭示课题，认定目标。
1引入：这张表就是乘法口诀表，其中包含了我们
三、自主尝试解答（预设：9分钟）已学过的l～9的乘法口诀。今天这节课，我们一起
自主学习菜单：
来整理学过的乘法口诀。
1仔细观察乘法口诀表，想一想，2揭示课题，板书课题：《乘法口诀表》。
按照怎样的顺序去填比较快？【板块三】
2．小组讨论填写的方法。
1．出示情境图。
3．思考：从口诀表中你发现了哪2．学生自主学习，教师巡视，解答后小组中进行交
f些规律？
流分享。教师深入组中帮扶弱势群体，收集有效资
4．小组内交流，用规律帮助记忆。源，以便在下一环节中，适时渗透和利用。
5．同桌合作：一人说口诀，一人【板块四】
说算式。
1．全班交流汇报。
6试着背一背。
（1）横着看，你发现了什么？
四、分享提炼解法（预设：8分钟）（2）竖着看，你发现了什么？
1全班交流汇报。
（3）拐弯看，你有什么发现？
（1）汇报所发现的规律。
2．老师任意指一句乘法口诀，你能说出相应的乘法
小组交流：横着看，乘法口诀表分算式和除法算式吗？
别是1的口诀、2的口诀……9的3讲解“想想做做”第1题。小结：表中的积：横
口诀；
着看，第一行依次是1个1，2个1，3个1……。第
竖着看，口诀表依次是一几、二二行依次是1个2、2个2……，竖着也一样。
几……九几的口诀，最上面斜着的【板块五】
一行口诀都是两个相同的数相乘。先整体练习，再全班校对，错题及时进行纠正，强
（2）多种形r