《弘扬仓颉文化规X汉字书写教育案例研究》课题研究活动总结
东风小学依据学校实际学情，结合我县地域文化特色，研究课题《弘扬仓颉文化规X小学生汉字书写》立项申请被批准后，课题领导小组经过认真研究、讨论，确定了课题研究方向制定出了切实可行的课题研究方案。
课题组成员在学校领导的大力支持下有序开展了《弘扬仓颉文化规X小学生汉字书写》系列教育教学活动。
1、弘扬仓颉文化，感悟汉字魅力课题组在进行了规X学生汉字书写调查问卷之后，发现百分之八十的学生对汉字起源和汉字相关知识了解甚少，学生识字兴趣不浓，写字能力不强，针对这一现状，结合白水家乡地域文化特色和中华优秀传统文化教育课题的需要，我们课题组决定带领学生走进仓颉庙、仓颉公园，亲吻仓颉文化，感受仓颉“依类象形，始创文字”的丰功伟绩，激发学生热爱传统文化、热爱家乡、热爱汉字的情怀。4月10日，课题组负责人、课题组教师和40多名学生代表，驱车前往仓颉庙参观。来到仓颉庙，庙前照壁，三幅砖雕画“白鹤依红莲”“凤凰戏牡丹”“独角兽”把我们带进了砖雕艺术的殿堂。走进山门，课题组的罗红莉老师带领大家依次序参观仓颉庙，我们先看的是东西两座西楼，接着来到前殿参观了《仓颉庙碑》《仓颉鸟迹书碑》《广武将军碑》，罗老师详细指导我们观看了《仓颉鸟迹书碑》，欣赏了这块碑上雕刻的二十八个最初的文字，并给我们讲了这些汉字的创


优质资料
f

造过程和它们的本意，从这些汉字中我们感受到了最初文字画中有字，字中有画的特点，感受了古人用象形，会意等方法造字的智慧。在这座大殿里我们感受了汉字的魅力，深深为仓颉造字，开启中华文明而感叹，我们为生在仓颉故里而感到荣幸，我们为作为一个白水人感到自豪。
接着跟随罗老师我们还参观了钟鼓楼、报厅、正殿和寝殿，无论走到哪里，都让我们仿佛在文化的殿堂里漫步，接受着艺术的熏陶，我们的心灵在逐渐净化，逐渐高洁，感觉整个人都变得高尚了。
为了进一步让学生了解家乡独特的地域文化，增强汉字的魅力，激发学生学习汉字的兴趣。4月17日中午，学校16年级学生代表共计200名学生参观仓颉公园。课题组聘请县仓颉文化社景老师讲解仓颉公园的文化，参观中学生了解到仓颉造字是中国古代汉族神话传说之一；了解到【仓颉书】短短的二十八字，译为“戊巳甲乙，居首共友，所止列世，式气光名，左互爻家，受赤水尊，戈茅斧芾。”乃是中华五千年文明史的见证，可谓通俗易懂r