关于小学英语教育和幼儿园英语教育的区别
姓名：肖玉琼学号：2009520130242班级：09级英语教育302班对于年龄阶段来说，就对象而言是小学生。到这个年龄段的孩子，因为先前在学前阶段已经初步具备了对于学习的一些基本的要求，以及培养了对学习的初步兴趣。知道探索对学习领域的。同时在幼儿园中会学会，或者理解到一些基本的单词，例如像“father”“mother”以及像动物方面的单词像“dog”“duck”之类，这些在儿童幼儿阶段已经进行了学习。幼儿有一定的了解，随着年龄的增长，幼儿的智力发育也是相当的迅速的。对学习有一定的概念，就会降低关于在小学阶段的学习的阻力，以及我们学习中要掌握的知识的难度。就语言方面来说，我们以母语为汉语的国语来说，在小学阶段学习英文的话，能够给我们一段缓冲时间来更加的巩固我们对于母语的考察以及熟悉。小学阶段的英语教育主要针对的是一些我们以后再今后的生活和行为中的一些基本用语的考察。也是为了下一级的教学目标来做准备。完全是为了培养幼儿的兴趣和对日后的学习生活的掌握。同样知道有这样一门语言的存在。在小学英语教育和幼儿园的英语教育的过程中，首先就从词汇和句型方面来说，在小学教育中我们有比幼儿园教育更深层次的词汇学习，以及一些简短的句型。就像我前天与一个我的四年级的小朋友聊天，我问你们学哪里了有关于英文课本，她跟我说她们已经学到了那些基本的句型，就像“howmuch”“howma
y”词汇方面像吃的方面“chopsticks”这个词语其实我觉得对于小学生来说也是很难得一个词汇，虽然要求只是需要认识运用，同样也说明了小学英语教育的不同点，以及对当前英语学习的一个难度。以及进阶式的变化学习。而反言之，在幼儿园那就只需要一些简单的句子就行，这是作为幼儿的一种兴趣特长。也是对幼儿英语的一种最先的启迪。就像基本的动物，她的词汇一般要求只是对于四个字母一下的，像“cat”“car”“cup”等等，以及学到的词汇的意思只是很常见的，对于我们的生活运用的很广的单词。其实对于幼儿园老师来说，能交给幼儿多少词汇就那么词汇，没有幼儿教育那么大的区别。再说现在在幼儿教育方面的教材很少，这就是我将要讲到的另一个方面。就幼儿园教材方面，幼儿园因为没有统一的教材，对于各个幼儿园的英语教学，我觉得也是一个挑战，应该全力创造一种最符合幼儿学前英语教学的教材，标准化学习，进行系统的改革，以及对于幼儿园在英语这一块的薄弱环节的进行的加强。r