，为了加强对学生读和写的训练，每周以及寒暑假都会让学生自由读文，学校推荐书目与自由选书相结合，如推荐读本《爱的教育》、《窗边的小豆豆》、《郑渊洁系列童话》等，或者统一从《语文基础训练》、自读课本中选择优文去读，自由选书弹性很大，只要学生喜欢的健康书即可。读后要做摘抄和写出感受，我设计了每周读书卡、假期读书卡给学生，看效果还是不错的。读与写的链接，感做媒介，本学期我坚持让学生从读中获感受，并以读后感作文式表现，作业坚持异步。每人发两张积累纸，有话写的同学限度为写满，不准添页无话可说的最低限度也要写一张半，字数限制一是鼓励学生作文的完整待优生，二是训练作文的精炼与丰厚优等生。现在，面对一篇文章，无论是谈感受还是写感受，学生不再感觉是难事。
2、鼓励再创作，建立小档案学生有了自己的阅读体验，有了鉴赏文学作品的能力，这时我开始鼓励学生整理自己的小练笔、日记等，设计自己的个性封面，起一个个性书名，设计卷首语，三、五句即可，只要是自己的真情实感，编写目录、按内容分类并不断充实自己的作品集。学生兴趣很高，几乎天天要求我欣赏一下他们的作品集，学生的编写兴趣高，写作兴趣自然高，学生很珍惜自己的创作劳动。上学期，我的学生已经将学期习作做了如上整理，看着尽管是粗糙并显幼稚的作品，无论是学
第3页共4页
f生还是我，都有一种强烈的自豪感和成功感。寒假中，我再次将此作业纳入其中，每名学生自备一硬面日记本，格式照以上要求，不过卷首语变成了寒假寄语，优等生记录10篇精华日记，待优生天天记录，哪怕是几句话也行，旨在调动不同层面学生作业的自觉性、学习语文的积极性。
以上就是为大家提供的五年级语文寒假作业布置，查字典语文网会将相关内容及时发布，希望大家将查字典语文网收藏并及时点击查看最新信息
第4页共4页
fr