的教
育教学改革过程中，改进中学思想政治课的教学方法、手段、教学理念，让学生
适应以新科技革命为主导的知识经济、信息时代的来临具有深远而中大的意
义。
2、研究性学习与络技术的整合与思想政治课的改革一致。
（1、）实施研究性学习与络技术教学符合思想政治课的时代性。在
中学各门学科中，思想政治课与社会变革的最为紧密，社会、生活中的信息随着
时间的不断推移而发生变化，在思想政治课教学过程中，教师必须随时关注时事、
政治理论的新动向，研究性学习主张探究社会生活，能迅速而直接地直接了解社
会、生活的变化，学习的过程和终结又能把研究性的成果得以展现和评价，保证
学习内容的更新，时代性得以体现。而络技术的运用能够最大限度的利用络巨大
的信息量，使络技术教学能在巨大信息量的前提下开展学习活动，络的同步新闻、
滚动信息保证了学习者涉足知识的时效性。
（2、）实施研究性学习与络
技术教学符合思想政治课开放性的要求。一方面，当代中学生是在改革开放不断
深入的环境中成长起来的，他们较多地接触日新月异的现实收获和纷繁复杂的社
会问题；另一方面，中学德育教学注重培养完善人格，发展个性，而德育教学是
思想政治课教学的核心和基本点。无论是中学生接触社会社会、了解时事，分析
问题，培养完善德育，研究性学习与络技术教学通过政策粉丝、社会调查，具体
通过研究性学习和络技术开拓视野，发展兴趣，完善人格。
（3、）实施研究性学习与络技术教学符合思想政治课实践性的要求。
研究性学习本身具有极强的实践性，它要求在指导学生对研究专题（课题）的选
择和研究方案的设计，着眼强化学生实践意识，提高学习直接经验并在探究实践
中获得积极感性体验的机会和途径，如社会调查、模型模具的制作和建造、热点
问题研究等等；而络技术教学尤其是泛义上的信息技术教学，同样需要较强的社
会实践活动，从教育、教学信息的收集、整理，到学习站建立，资源库、络平台
营运，都需要学生亲自动手，亲自参与其中，充分体现实践性。
（4、）
实施研究性学习与络技术教学符合思想政治课综合性的要求。思想政治课的综合
性体现在教学内容的综合性和教学要求、目的上的综合性。研究性学习与络技术
所涉及的面都是相当广泛的，既可以是传统学科，也可以是新兴学科；既可以是
科学方面，也可以是人文方面；既可以是单科性，也可以是综合性，充分照顾不
同学习主体、学习内容的具体学习条件下的不同需要。另外，研究性学r