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小学美术第三册知识点整理
一、我和昆虫1、认知初步了解昆虫的种类和特点发现昆虫的对称特征。2、技能通过观察学会表现不同种类昆虫的特点进行情节绘画。3、情意体验主动学习的快乐培养学生观察自然、了解自然、热爱自然，培养创新意识。教学建议：将学生的生活经验与欣赏相结合，可以通过观察、回忆、欣赏等不同形式帮助学生更主动地表现有情趣的情节绘画。二、奇妙的爬行1、认知观察分析生活中爬行动物的特点并体会美感。2、技能培养学生的想象创造能力，培养自主学习以及合作学习的能力。3、情意培养学生热爱自然对未知世界勇于探究、细致认真、大胆作画的习惯。教学建议：如果环境资源允许，建议在室外观察；如果环境资源不允许，可以在小局域内营造情景，便于学生观察，
学习永无止境
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才能创造出富有情趣的画面。三、漂亮的小钟表1、认知了解钟表文化与造型特点进行跨学科的综合探索。2、技能通过实践提高学生的设计与制作能力。3、情意通过欣赏活动激发学生对美术学习活动的兴趣体验成功的快乐培养学生的时间观念，培养创新意识。教学建议：教师可以向学生提供大量资料，以激发学生的创新精神。四、会变的小手套1、认知初步感受适形造物的艺术表现手法能大胆创作通过对手套进行简单的变形创造出新形象。2、技能培养动手能力和创造思维的能力。3、情意从平凡生活中发现美，热爱生活。教学建议：为了造型的丰富，教师可以在平时就协助同学积攒下废弃的旧手套。如果是正在使用的手套，建议不要剪坏，只用针线连缀或粘贴即可。五、小花饰1、
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认知通过对小花饰用途的分析制作方法的学习了解小花饰的装饰功能。2、技能在讨论分析过程中培养孩子审美感受能力，通过不同的连接方式，制作吊饰。3、情意用吊饰装点生活，美化环境。教学建议：以小组合作的方式，探究不同的连接方法，以更好的培养创新精神。六、百变团花1、认知了解团花的基本特点。2、技能教师在指导学生学习制作团花的过程中有意识地培养学生感知、思考、探索以及发散思维的能力与动手能力。3、情意了解民间传统文化，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。教学建议：结合地域特色，使民间艺术发扬光大。七、我们身边的痕迹1、认知能够在生活中发现采集不同肌理的材料认识不同肌理的美感，并利用材料再创作。r