，而真正从教育本质入手，真真正正地走入儿童内心世界，给他们以特别的关爱，能否取得一定的成效，只是一个想当然的问题。本课题研究就是希望以实际的行动，真切的爱心，特殊的关注，走入厌学学生的内心深处，引导他们克服厌学，使他们健康地成长，快乐地生活、学习，从而探索出一套可供推广、借鉴的方式、方法，以使中国教育更加充盈、丰富、更具特色。二、课题研究的目的意义和理论价值
近年来，经常看到在校的青少年学生由于各种原因引起厌学现象，他们对学习毫无兴趣，视学习为负担，把学习作为一件痛苦的事情，不能从事正常的学习活动，经常逃学或旷课，严重的甚至于辍学。事实上不管是优等生，还是学困生，或多或少地存在着厌学情绪，只是表现程度不同罢了。本课题的研究从我校的实际情况出发，意图通过调查、观察，找出学校中的厌学学生，对他们的厌学原因进行分析、讨论，找到根本原因，
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f研究总结矫正和预防的方法，消除他们厌学情绪，变得爱学、乐学，重新点燃他们学习兴趣的火花，帮助这些学生走出困境，树立学习的信心，为他们将来的学习和深造铺上坚实的奠基石。
厌学造成的直接危害是影响青少年的自身成长。正值发育成长期的青少年是社会化的最佳期，个体成长所需要的知识技能、道德品质，个性品质都在这一时期奠定基础，失去了这一时期，几乎可以说失去了整个一生。由厌学引起弃学，更是给社会带来不良影响。研究表明，青少年犯罪中，辍学生所占的比例很大。因此，预防和矫治学生的厌学行为是一个十分急迫的任务。
我校学生来自偏远的圩区乡村，他们的家长受教育的程度参差不齐，教育学生的方法也千差万别。再加上近几年大多数的家长外出务工，学生学习根本无人问津，学生的自我控制差，这就给学校的教育教学带来诸多不便。我校学生中有严重厌学现象的学生不多，但或多或少存在厌学情绪的学生却并非个别。如不及时矫治，他们的厌学情绪会越来越强烈，甚至有可能影响他们一生的学习。如果我们把农村初中生的厌学的现状、原因调查得相当全面与深刻的话，那么我们将可以寻求相应的对策，为当代农村初中提供一套解决学生厌学问题的行之有效的方法。将给很多一部分农村初中生一次对读书再认识的机会，重新审视读书在自己一生发展中的重要地位。为学生个人自身素质的提高、为学校工作的顺利开展、对国民素质的整体提高、对国家社会的和谐安定都具有很重要的意义。三、研究背景
当前，由于农村经济体制改革没有完成，农村产业r