学习必备
欢迎下载
翻转课堂教学设计模板
学科
语文
教学内容金色花
（课名）
该内容总课时一课
翻转课时
一、学习内容分析
金色花》是人教版七年级上册第五单元中的一课。本单元所选的几篇文章都是书写亲情
的美文，《金色花》也不例外，诗中所表达的浓浓亲情动人心弦，优美的语言也足以感染每
一个情感丰富的学生。学习本课，首先要达成本单元要求，即能整体感悟课文内容，注意语
言的积累和写法的借鉴，学习朗读；其次，还要能感受母子情深，突出语文学科的人文性和
情感熏陶作用教学重点：投入真情，反复诵读，感知诗歌优美清新的意境和真挚淳朴的情
感。教学难点：利用想象，鉴赏诗歌，并尝试借助具体的形象或事物来抒写感情
二、学习目标分析知识目标：品味散文诗的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情。能力目标：正确、流利、有节奏、有感情的朗读诗歌，以培养语感。情感目标：让学生受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。学生在朗读中学生把握几个形象：跳舞，匿笑，金色花的林荫，嗅到花香，母亲去牛棚。学生通过语言文字想象画面，培养学生的想象。并概括诗歌描绘的内容，能体会到母爱的伟大。
三、学习者特征分析初一是世界观和人生观形成的关键时期。这一阶段，最适合对其进行情感熏陶和人文关
怀。从实际情况看，我们的孩子总是忽略父母对他们的默默关怀和深深的爱，更不知道如何去关爱自己的父母。因此，学习本文能很好的开启他们爱的心门，使孩子们真切感受到母爱，懂得回报母亲。
四、课前任务设计（只写本堂翻转课学生课前要做的准备，要完成的任务及算分方式，教师提供的资源内容、形式，至少一个可访问的教学视频的地址）本节课学生要在课前熟读课文，了解作者经历，掌握字词。课堂上通过各种朗读方式（自由朗读、表演读、齐读）使学生把握诗歌基调；通过自主与探究的学习方式，提高学生鉴赏诗歌的能力。通过各种朗读方式（自由朗读、表演读、齐读）使学生把握诗歌基调；通过自主与探究的学习方式，提高学生鉴赏诗歌的能力。体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。
五、课上任务设计（一）情景导入，期待永恒美
金色花许多学生都没有听说过，多媒体先播放学生熟悉的表现母爱的歌曲《鲁冰花》，在歌声中把学生带入预设的教学情境。
（二）自由朗读，感受图画美。
播放《鲁冰花》背景音乐，学生自由朗读课文，先说给同桌听，然后说给全班同学听，
f学习r