四年级语文教学工作总结
时光匆匆，一学期的教学工作终于结束了，绷着的神经却始终不能松懈。在这个学期我担任四年级的语文教学工作，回顾过去，工作中有得有失，现就对本学期的教学工作做如下总结：一、基本情况分析：今年四年级是一个非常特殊的时期，要面临抽测考试，这无疑也让我倍感压力，每天都在思考，如何才能提高学生们的知识水平、习作能力、以及口头表达能力。经过学习强化与教育指导，我们班的绝大部分同学各项行为习惯已形成，小部分同学对语文学习已经有浓厚的兴趣，正在形成了良好学习语文的氛围。二、具体措施第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。我们班学生的写字存在很大的问题，字迹非常潦草，这对于抽测考试来说，肯定是会丢分的，所以从本学期开学，我就要求同学们每两天工工整整的写一篇小字交给我，并提出相应的要求，家庭作业和课堂作业的格式也要根据我所说的格式进行书写，现在虽然不是每个同学都有很大的进步，但是与以前相比，字迹还是有了明显的改善。二是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；三是在识字过程中一定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿势正确，把字写好。第二，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。年级越高，学生就越不愿意举
f手发言，即使能回答问题，也不会举手，所以每天上课我就尽可能的调整课堂氛围，让学生们没有那么大的压力。第三、在教学策略上，整体关顾，灵活处理。我们班的语文差距非常大，呈两极分化，面对这个问题我也是十分头疼，所以这学期我也改变布置作业的形式，程度差的就先练基础题，程度高点的同学就做稍微难一点的题，这样补差提优，也不会过分的为难那些程度差的学生。第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。第五、培养语文素养，体现语文的学科性。新教材特别重视对儿童语文素养的培养。因此，注重对儿童进行语文基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础；要创造性地使用教材。教师要根据当时、当地和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。第六、重点训练重点研究。对于书中出现的一些重点和难点，引导学生自己去思考，养成独立思考的习惯。教师在适时补充，多做题强化练习，让每一个同学都学懂，都会做。总之，教师备课时胸中要有全局，创r