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北师大版数学《跳伞表演》教学设计
◆您现在正在阅读的北师大版数学《跳伞表演》教学设计文章内容由收集本站将为您提供更多的精品教学资源北师大版数学《跳伞表演》教学设计教学内容：北师大版小学数学第一册第七单元80页81页跳伞表演。教学目标：1、能正确计算十几减7、减6等数的减法。2、进一步理解求一个数比另一个数多多少用减法计算，培养学生提出问题、解决问题的能力。3、让学生进一步感知解题策略的多样性，培养良好的思维习惯教学重点：计算20以内退位减法。教学难点：探索退位减法的算理。教学准备：铅笔、圆片、小棒教学过程：一、创设情景，激趣导入1、复习旧知。同学们，我们在前面已经学了谁比谁多几的内容，今天老师就来考考你们，看还记不记得是怎么解决的。（出示实物：左手拿2枝铅笔，右手拿1枝铅笔，老师提出问题：说说哪只手拿得多？多多少枝铅笔？）（列式的方法：2－11）2、导入新课。师：小朋友们，回答得真棒！今天，老师带大家观看美丽的大森林举行的一场精彩的跳伞表演。（板书课题：跳伞表演）二．探究新知，解决问题1、提出问题师：欣赏了精彩的跳伞表演，哪个小朋友能说说你看到了什么？生：有7只蜗牛，11只蚂蚁参加跳伞表演师：你能提出哪些数学问题？生：一共有几只动物参加跳伞表演？生：跳伞的蚂蚁比蜗牛多几只？2、解决问题师：刚才同学们都说得很好！现在机灵狗想考考你们，参加表演的蚂蚁和蜗牛它们的只数谁多？多几只？你们能算出来吗？试试看。（板书：谁多、多几）◆您现在正在阅读的北师大版数学《跳伞表演》教学设计文章内容由收集本站将为您提供更多的精品教学资源北师大版数学《跳伞表演》教学设计①尝试解答根据同学们提出的数学问题，列出相关算式，写在本子上。②整理学生汇报列出的算式，说说算式的含义，并对算式进行整理。（11表示什么？7表示什么？这个算式表示什么？）
板书：11743、重点研究11减几的算式
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师：你能说说你是怎样计算117的吗？（板书：退位减法）让学生自己通过摆小棒的方法，理解退位减法的各种方法。再让学生汇报退位减法的方法，体现解题策略的多样化。教师小结，进一步让学生得到巩固和理解。三．理解运用，寓学于嬉1、课本P80试一试12一711511213一711612314一7117134师：仔细观察，发现了什么？（第一列减数相同，被减数依次增大，结果也依次增大；第二列被减数相同，减数依次增r