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物联网应用技术专业人才培养方案
一、专业基本信息
专业代码:610119招生对象:普通高中生学制:3年
二、专业培养目标
本专业主要培养具有良好的思想品德和职业道德、具有较强的竞争能力与团队意识、德智体全面发展的,熟练掌握物联网技术基本理论和技能,能从事物联网构建、物联网管理、物联网维护、软件开发、物联网技术应用等相关岗位工作的高素质技能型人才。
三、人才培养规格
(一)就业面向岗位
表1物联网应用技术专业(普通大专)职业岗位群
岗位群
职业岗位
岗位描述
支撑课程
职业资格证书
物联网系统维

入职岗位(12年完成)
发展岗位(35年达成)
安装工
管理员
高级管理员维护工程师
智能设备的安装与使用
物联网平台的日常更新、维护、统计报告
物联网应用系统配置维护
物联网应用系统的故障诊断与排除
物联网导论网络基础知识
传感器技术应用
物联网系统维护员
物联网系统维护工程师
物联网应用开

入职岗位(12年完成)
发展岗位(35年达
前端数据采集技术员
后台数据库技术员A
droid开发技术员
感知层的数据采集及控制
PC平台的数据采集处理,数据库的设计与管理能力面向对象程序设计、手机应用开发、嵌入式应用开发能力
单片机技术应用传感器技术应用
JAVA程序设计A
droid开发与应用
物联网应用工程师
嵌入式系统设计师
f岗位群
职业岗位
岗位描述
成)
物联网开发初级工程师
程序调试的能力
支撑课程
职业资格证书
物联网系统集

入职岗位(12年完成)
发展岗位(35年达成)
物联网开发中级工程师
物联网开发高级工程师物联网系统开发工程师
物联网系统集成工程师
传感器的分类选择、安装使用感知节点设备的安装与使用
无线传感器网络的使用
PC平台与传感网的接入,网络组建与布线的基本能力
现场调试的能力
传感器技术应用、物联网导论
单片机技术应用、传感器技术应用、AutoCAD、嵌入式技术应用
物联网开发工程师
物联网系统集成工程师
(二)职业资格(或技能)证书及其支撑课程体系
表2物联网应用技术专业(普通大专)职业资格证书
证书层级
证书名称
颁证机构
知识技能
支撑课程
普通话水平河南省语普通话语音知识、普通话口语表达
测试等级证言文字工
大学应用语文
能力

作委员会
基础能力资格
证书
全国计算机等级考试二级证书
教育部考试中心
计算机基础技能、Wi
dows应用、Office办公软件、因特网和信息检索、电子邮件收发、Wi
dows操作系统及r
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