语文园地七
【教学要求】
1学用字词句，学会用减一减、加一加的方法识记生字，会辨析形近字组
词。学会半包围的字的写法。
2通过诵读名言佳句，帮助小学生积累句子。
3．和大人一块儿读，提高自己的课外阅读能力。
【教学重点】
不同方法识字，形近字辨析组词，积累歇后语，儿歌。
【教学难点】
阅读小短文，提高阅读能力。
【教学课时】2课时
第一课时
课时目标
1学用字词句，学会用减一减、加一加的方法识记生字。
2会辨析形近字组词。学会半包围的字的写法。
教具准备
教学课件
教学过程
一、揭题导入
今天我们学习“语文园地七”的内容。（板书：语文园地
七）
二、学和用。
板块一：识字加油站。（课件出示2）
1读一读：先读上面一组，再读下面一组。
注意读准平舌音“岁”，翘舌音“吵”，前鼻音“现、甘”，后鼻音“胖、弓”。
2想一想：这两组生字各有什么特点？第一组：用的是“加一加”的方法；第二组：用的是“减一减”的方法。3认一认：小组长检查下面的生字是否会认。
【设计意图：】是通过“加一加、减一减”的方法认识8个生字。
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f4说一说：你知道还有哪些字也可以用“加一加”和“减一减”的方法来识记？（板书：加一加减一减）（课件出示3）
加一加：门耳闻哥欠歌减一减：李子木思田心5做“一字开花”游戏：扩词的形式，复习生字词。板块二：字词句运用（课件出示4）（一）比一比，填一填。1读准字音。请学生自由读读四组生字。2认清字形。指导学生通过比较，发现每一组生字字形的不同之处。第一组“午”和“牛”，“午”的“丨”没有出头，“牛”的“丨”出头了；第二组“已”和“己“已”的竖弯钩露出半个头，而“己”则不露头，第三组“刀”和“力”，“力”露头了，“刀”不露头；第四组“人”和“入”，笔画一样，但是撇捺的高低不一样。3学习运用。请学生选字填入田字格中，组成词语，读一读。4拓展练习再出示已学独体字，如“干一千”“无一天”“几一儿”，让学生比一比，再选字填空组词。（二）展开想象，是这用下面的词语说几句话。（课件出示5）1读一读，想一想：读准字音，把词语读准确，想一想这些词语的意思。2说一说：试着用这些词语说几句话。说话的时候我们可以先想一想我们在什么时候用过这些词语，或者在什么地方看到过这些词语。如：草地上盛开着许多花朵。引导学生可以多用几个词语把话说的更清楚。再如：草地上盛开着许多花朵。我们喜r