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高职院校会计专业人才培养模式的研究
作者：刘佳来源：《消费导刊》2015年第08期
摘要：从目前来看，高职教育的培养目标是培养各类高素质技能型专门人才，要达到高职教育的培养目标，构建以职业能力培养为核心的人才培养模式是关键。构建高职院校会计专业人才培养的新模式，是新时期社会经济发展的迫切需要和必然要求，也是会计教育自身发展的需要。这就要求更新教育观念的基础上，重新审视传统的人才培养模式，构建出更突出高职院校特点的、符合市场需求的会计人才培养模式。
关键词：高职院校会计专业人才培养模式
高职院校会计专业人才培养模式创新与教学改革是当前应用型高职院校面对的紧迫任务，必须解放思想，面向岗位，面向市场，面向未来，深化教育教学改革，认真研究学科规律，创新人才培养新模式。
一、高职院校会计专业人才培养模式的现状和目标
（一）我国高职会计专业的发展现状
自20世纪80年代初至今，在经历了近30年的发展壮大后，高等职业教育已经占据高等教育的半壁江山。进入21世纪，我国经济发展进入了以信息化带动工业化的重要时期，这时期，需要大量的在第一线从事生产、服务和管理的技术应用型人才，这些表明了我国高等职业教育已经进入了快速发展时期。探索出适合国情、行业情况的、体现高职高专特色的人才培养模式成为时代发展的迫切需求。目前我国的高职院校普遍开设了会计专业。然而由于各院校普遍存在着专业人才培养目标定位模糊、课程体系僵化、校内实训基地建设不足、校外实训流于形式、创新与创业教育缺位、师资配备不合理等诸多问题，导致会计专业毕业生无法适应市场的需要。且由于会计行业的特点，特别需要强调职业道德，但据了解，高职会计专业对于学生这方面的教育偏少，学生的职业道德意识不浓。而且在高职会计人才的培养中，未能较好地突出时代特色和行业特色，课程设置方面，能反映信息化的课程还开设得不够，学生的创新能力培养力度有待加大。
（二）重新定位高职会计专业人才培养目标
高职院校会计专业的人才培养目标应该区别于本科院校与专科院校，立足于区域经济的发展，培养适于区域经济需求的满足工商企业和事业单位生产、建设、服务、管理一线需要的，具有从事出纳、会计核算、会计管理、财务管理和会计监督等工作能力的高端技能型专门人才。具体而言，高职院校的会计毕业生应在掌握工商企业、事业单位会计核算及管理岗位必备
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