智者见智价值观不同对事物的认识不同3实践是知识的母亲知识是生活的灯塔读万卷书行万里路实践是认识的来源认识对实践具有反作用要求我们既要学习书本知识又要参加社会实践要把理论与实践结合起来4吃一堑长一智不登高山不知天之高也不临深谷不知地之厚也不经一事不长一智没有调查就没有发言权不闻不若闻之闻之不若见之见之不若知之知之不若行之学至于行而止矣明之行也知屋漏者在宇下知政失者在草野钓多识鱼性樵多知树名权然后知轻重度然后知长短物皆然心为甚实践是认识的来源要求我们坚持实践第一的观点5业精于勤荒于嬉行成于思毁于随⑴理想的实现需要艰苦奋斗精神⑵矛盾双方在一定条件下是可以相互转化的⑶实践是认识的来源认识对实践有反作用6四辩证法
f独家经典尊贵珍藏谢绝外传独家经典尊贵珍藏谢绝外传
1瑞雪兆丰年城门失火殃及池鱼走不以手缚手不能集疾飞不以尾屈尾不能远前事不忘后事之师唇亡齿寒事物是普遍联系的2守株待兔把现象当本质把偶然联系当作必然联系的错误观点3花在树则生离枝则死鸟在林则乐离群则悲事物的部分离不开整体4坐井观天把部分当作整体的错误观点5舍卒保车整体处于统帅和决定地位办事情要从整体着眼寻求最优目标6一着不慎满盘皆输关键部分对事物的整体起决定作用田忌赛马构成事物的成分在结构和排列次序上发生变化也能够引起质变当事物的部分以有序的方式结合时整体功能大于各部分功能之和7头痛医头脚痛医脚一叶障目不见泰山断章取义割裂了整体部分之间的关系孤立地看问题8野火烧不尽春风吹又生沉舟侧畔千帆过病树前头万木春青山遮不住毕竟东流去芳林新叶催陈叶流水前波让后波长江后浪推前浪世上新人赶旧人无边落木萧萧下不尽长江滚滚来新事物必然战胜旧事物9少小离家老人回乡音无改鬓毛衰儿童相见不相识笑问客从何处来世异则事异事异则备变士别三日刮目相看旧时王谢堂前燕飞入寻常百姓家世界上一切事物都是运动变化和发展的要用发展的观点看问题10涸泽而渔只顾眼前利益不顾长远利益没有坚持用发展观点看问题的形而上学的观点11始则终终则始若环之无端也没有看到事物是不断向前发展的12离离原上草一岁一枯荣事物是不断运动变化和向前发展的运动是有规律的13刻舟求剑道之大原出于天天不变道亦不变用静止观点看问题的形而上学的观点14不积跬步无以至千里不积小流无以成江海合抱之木生于r