说课稿
各位领导，老师们，你们好！
今天我要进行说课的课题是《
》。首先，我对本课题进行分析：
一、说教材的地位和作用
《
》是人教版教材
的第
个框题。在此之
前，学生们已经学习了
这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。
因此，本框题在
中具有不可忽视的重要地位。
本框题前面承接本教材的
这部分内容，后面是本教材
的
部分内容，所以学好这个框题为学好以后
的
打下牢固的基础，而且它在整个教材中也起到承上启下的作
用。本框题包含的一些
理论，是以后
学习中不可缺少的部分。
二、说教学目标
根据本教材的结构和内容分析，结合
年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下
的教学目标：
1．认知目标：
2．情感目标：
三、说教学重点、难点
本着
新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了以下教学重点、难点：
教学重点：
重点的依据：只有掌握了
，才能理解和掌握
。
教学难点：
难点的依据：
比较抽象，学生没有这方面的基础知识。
为了讲清教材的重点、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：
四、说教法
我们都知道
是一门培养人的
能力的重要
学科。因此，在教学过程中，不仅要是学生“知其然”，还要是学生“知其所以然”。我们在以师生
既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。
考虑到
年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正参与活
动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来
的能力，引导学生全面地看待发生在身边的现象，发展思辨能力，关注学生心理状况。
当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和鼓励学生的运用，
充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生理论联系实
际的能力，从而到达最佳的教学效果。同时也体现了课改的精神。
基于本框题的特点，我主要采用以下的教学方法：
1直观演示法：利用图片的手段进行直观演示，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对
知识的掌握。
2活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索
性得到充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
3集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问
题，培养学生的团结协作精神。
由于本框题的内容以社r