一填。生：学生独立完成，教师巡视，集体订正。生：（1）东北（2）西南（3）车站（4）东南西北师：通过观察一下车站饭店银行公园的方向有什么特点。生：以街心公园为观测点，车站（东南）饭店（西北），银行（东北）公园（西南），方向相反。师：非常好，大家又认识了东南、西南、东北、西北四个方向。大家说说在这幅图里出现了哪几个方位词？生：东、西、南、北、东南、西南、东北、西北八个方向。
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f师：我们在小白板上把这八个方向画出来。设计意图：引导学生通过观察课件，参与辨认方向的活动，认识东南、西南、东北、西北四个方向，同时又根据方位间的相对关系来记忆方位。通过在白板上画方位图强化学生的理解记忆。2解决简单的路线。（1）师：出示教材37页例2的情境图，引导学生观察分析。说说小明一家三口上学，上班的路线。生：学生思考，交流，讨论汇报。师：指名回答，小明的上学路线。生：小明从家出发，先向西走到电影院，再向西北走到学校。师：在课件上按照学生的描述让小明按照路线走一次，到达了学校。生：小明爸爸的上班路线：从家出发先向北走到商店，再向东北走到红光厂。师：课件演示。小明爸爸从家出发按照路线来到工厂。生：小明妈妈的上班路线：从家出发，先向西走到电影院，再向西南走到设计院。师：课件呈现，小明妈妈从家出发，先向西走到电影院，再向西南走到设计院。（2）师：小明一家三口中午回家的路线又是怎样的呢？生：独立设计路线。教师巡视指导。组内交流，代表汇报。生：按原路返回。师：说说他们按原路返回的路线，看看与去时的路线有什么关系？生：小明的爸爸从工厂出发先向西南走到商店，，再向南走到家。师：课件演示小明爸爸，回家的路线。生：小明的妈妈从设计院出发先向东北走到电影院，在向东走到家。师：课件呈现妈妈回家的路线。师：大家观察分析一下，他们去时和返回路线的关系？生：路线正好相反。设计意图：学生通过交流讨论，了解方向的相对性，使学生感受方位知识与日常生活的密切联系。（三）巩固新知
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f1完成教材第37页课堂活动。
以小组为单位合作完成，并交流判断方向的过程。
2完成教材38页练习九。
学生独立思考填空，集体交流订正。
答案：第38页第1题：（1）北东东西北（2）东南西西南（3）
略2车站在花坛的西北方向，学校在花坛的东北方向，医院在花坛的西南方
向，公园在花坛的东南方向。
（四）达标反馈
1小明座位的西南方向r