么？学生自由发言。
小结：在数图形个数时，可以按图形分类，一种图形一种图形地数。数每种图形时也要按一定的顺序数，这样，数据的收集才会准确，没有遗漏。
3应用巩固。出示教材第94第3题。师：这里有很多图形卡片，可以怎样分？生1：按颜色分。生2：按形状分。师：如果把这些卡片分成两类，可以怎样分？生3：按号码上的数分成单数和双数两类。
f生4：可以按是红色的和不是红色的分成两类。生5：可以按是和不是分成两类。……师：有道理，只要你自己定的标准有道理，就可以分类。师：刚才我们想出了很多方法给这些图形分类。下面请大家，按题目的3个要求分一分，并统计出每种图形小卡片的张数填在表中。学生分类、统计、填表。汇报、交流。三、课堂作业1完成教材第97页练习二十一的第14题。此题是数图形的练习，同时渗透了统计思想。教师说明题目的要求后，可以让学生独立完成，也可以采取小组合作的形式。2完成教材第98页练习二十一的第15题。（1）让学生分类整理、统计。（2）根据统计整理的结果回答3个问题。四、课堂小结师：同学们在这节课上玩得开心吗？谁愿意来说说，你在这里有什么收获？（让生畅所欲言，引导说出本节课所学内容）
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