教学内容一年级上册第9章；20以内的进位加法《9几》例1、例2
教学目标
1、让学生在已有经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，知道用“凑十法”来计算9加几比较简便，学会用“凑十法”来计算9加几的进位加法，能准确计算9加几。2、在探索9加几进位加法的过程中初步渗透转化10加几的转化思维，培养初步观察、比较、抽象、概括水平和动手操作水平，初步的提出问题、解决问题的水平。3、体验数学与生活的联系，培养观察生活、在生活中学习数学的习惯。教学重点渗透转化思想；理解“凑十法”的思维过程；应用“凑十法”准确计算9加几的进位加法。
教学重点把9加几转化成10加几
教学难点“凑十法”的思维过程。
教具准备多媒体课件教材96～97页的全景图每人20根小棒，课本98页例2图片以
及做一做第2题五角形图片、
教学过程
一、情境导入、激发兴趣。
同学们我们的学校要开运动会了你们想去看一看吗？（想）那就和老师一起来闯关吧！［多媒体出示］
（复习）1、口答；2能分成1和几？5能分成1和几？4能分成1和几？6能分成1和几？7能
分成1和几？2、直接说出得数910912916914913小朋友们我们已经顺利的闯过了俩关那就让我们到运动场上去吧那里的运动会已经开
始啦！你们想去看一看吗？［出示校园运动会场景图］
二、探求算法
1、师运动会上的比赛热闹极了请小朋友们认真的看一看同学们都参加了那些比赛项目？（举手回答有踢毽子的、有跳绳的、有跑步的、跳远的、）看来大家都是爱运动的孩子。2、你能告诉老师你最喜欢那个比赛项目数一数每个项目有多少人参加？（我最喜欢…有…人参加）＜跳远的有7人踢毽子的有9人跳绳的有3人跑步的有6人＞3、同学们观察的可真仔细！这些运动员参加比赛很辛苦于是学校服务队的小朋友给这些运动员准备了好多好多牛奶（出示牛奶画面）已经送走了一些请大家帮小朋友们数一数现在还有多少盒没送（也就是说现在一共有多少盒牛奶）多媒体出示牛奶图⑴、你是怎么算出来得能告诉老师吗［交流汇报］老师请一位勇敢的小朋友举手说你是咋样数的（一盒一盒的数1、2、3、4、5、6、7、8、9……12、13共13盒。）接着数的方法盒子里已经有9盒然后接着数10、11、12、13、共13盒。）
f凑十法把外面的一盒牛奶放在盒子里凑成10盒10盒加上剩下的3盒一共是13盒。）该怎样列式呢＠根据学生回答板书9＋4＝13多媒体出示牛奶凑10法图演示凑10法转r