1春夏秋冬
【教学目标】1通过看图、熟字比较等方法，认识“霜、吹”等8个生字和雨
字头、双耳旁2个偏旁；会写“春、风”等7个字和横斜钩1个笔画。2通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解
四季景物特点，体会四季的美好。【重点难点】
重点：1借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8个生字；2正确、流利地朗读课文，背诵课文。难点：借助插图和动作演示理解词义。【教学准备】1生字卡片。2四季景色图片。3多媒体课件。【课时安排】2课时
第一课时【教学过程】一、谈话导入，揭示课题。
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f1小朋友们，你们知道一年有哪几个季节吗？你最喜欢哪个季节呢？为什么？
2出示图片，做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。二、学习生字词。
1学生借助拼音初读课文，画出生字，多读几遍。2出示生字，请学生说说自己已经学会了哪些生字。（读准字音、记住字形）3重点交流的几个字：
“霜、降”都带有“a
g”音，“吹、池”都是翘舌音；“春”的三横注意长短的变化，最后一横稍长；“飞”的撇、点要相连，但要防止连笔写。三、学习第一节（春夏秋冬）。1出示“春风夏雨秋霜冬雪”四组词语，让学生观察这些词语有什么特点。2出示“春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘”，让学生体会四个动词的用法。3学生自由讨论，说说春风吹过来的感觉，比较被夏天的风、秋天的风、冬天的风吹有什么不同的感受。4比较“霜”和“雪”的区别，学习雨字头。四、作业。1有感情地朗读课文。2复习学过的生字新词。
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f第二课时【教学过程】一、学习课文第二节。（草花鱼鸟）
1出示课文插图，引导学生按照一定的顺序观察图上画了哪些景物。（出示“青草红花游鱼飞鸟”）
2指导学生用自己的话交流。二、反复朗读，加强巩固。
1学生组成四人学习小组，用自己喜欢的方式朗读课文。可以按照课文顺序读，也可以打乱顺序自己调整读。
2班内交流读。（1）按照词语词组词语词组的顺序。（2）调整次序，如：春风春风吹夏雨夏雨落3指导学生运用多种方式读。4教师总结。三、作业。1检查课文背诵情况。2听写词语。【板书设计】
1春夏秋冬一年四季：春风夏雨秋霜冬雪美丽自然：青草红花游鱼飞鸟
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f【教学反思】一年级下册第一课就是和一年四季有关的《春夏秋冬》，在词语
中学生感悟了一年四季天气的变化和不同。本单元是识字单元，还应以识字为主。在教学中我注重创设情境，利用四季的美景图带领学生走进四季，了r