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大力推进农村学校教育信息化
作者：李勇来源：《江西教育综合版》2012年第06期
当前，农村学校推进教育信息化建设，是改变农村学校薄弱环节、缩小城乡教育差距、实现教育平等最有效的途径之一，但在农村学校推进信息化建设中存在的一些问题，使得农村学校教育信息化的建设任重而道远。
重队伍建设，努力实现“硬件”与“软件”的和谐发展
加强教师队伍的培训。一是现代教育理念的培训，因为现代化设施仅仅是一种工具，如果理念没有更新，其效果只能是“新瓶”装“老酒”。有一位教育哲学家曾经说过，现代教育技术包含了两个内容，一是现代教育技术本身，一是现代教育技术的使用。现代教育技术，即计算机及其网络的使用应是一种现代教育理念指导下的使用。为此教师们应该保持一种敏感度、一颗敏锐心，能主动抓住技术的变化趋向。教师们还应该从横向、纵向方面梳理出技术发展的脉络，及时把握科学技术前进的走向。二是计算机技术的培训，保证每一位老师都能熟练操作计算机和运用计算机进行教学。三是教育教学的应用软件操作培训，如Photoshop、Flash、Authorware、powerpoi
t等。四是学校网络系统和教学资源的使用培训，确保每位教师能熟练运用校园网系统和教学资源库服务于教育教学。
加强硬件配套建设。目前，政府加大了投入，让农村学校基本配备了电子备课室、计算机室、多媒体教室、电子音像阅览室。有的学校教室里还配备了由电脑、展示仪、VCD、大屏幕电视组成的电教平台，实现了局域网、电视网与国际互联网三网合一，短期内实现了办公、教学、管理网络化。
建站建库，实现信息网络化。一是在互联网上建立学校门户网站，二是在校园网上建立教学资源库，三是在校园网上用博客建立师生内部交流平台，四是建立学校数字化档案库和数字化管理系统，主要使用的是spirit数字化管理平台，五是用博客建立师生主题网站和班级blog网。
强化管理，实现网络管理制度化。首先，强化管理、规范制度，明确各职能部门和人员岗位职责，制订全体成员信息技术考核指标和评估、奖惩办法。其次，加强校园网硬件平台的日常维护，保证校园网络畅通，使设备使用效率得到最大限度发挥。另外，还必须制订师生联网安全保护管理条例，规范师生上网行为。
抓教育质量，努力实现“信息技术”与“学科课程”的有效整合
创设情景，激发学生学习兴趣。学习本身是一种艰苦的思维活动。兴趣是启动思维的主要动力，是智能和心理发展的催化剂。学生一旦对学习r