16酿第二课时
一、展示群学。（最好：画三颗星、好：画两颗星）1课前检测（听写词语）
同桌对我的评价（
）
二、回顾复习
《酿》这篇课文写了一件什么事？
三、细读感悟（抓住人物言行，推想人物心理）
自主预习
默读课文，用黑笔画出描写刘东东心情变化的语句，读一读。
家长对我的评价（
）
小组互学
读后组内交流：刘东东的心情发生了哪些变化？
1第一处是在：
。这时候东东的心理是
什么样的？（
）
2第二处是在：
。这时候东东的心理
又是什么样的？（
）
3第三处是在：
。这时候东东的心理
又是什么样的？（
）
4第四处是在：
。这时候东东的心理
又是什么样的？（
）。自我评价（
）
重点句解析：为什么东东觉得委屈？老师到底是个怎样老师？
合作交流
1你喜欢刘东东和他的老师吗？为什么？组内交流。
四、拓展延伸（学习“插叙”的写法）
文中第711自然段是插叙部分，它有什么表达作用？
读例子：
读课文第711自然段。
学运用
711自然段详细叙述了（
）这件事及同学们
的反应，比较具体地补充了（
）的真实情况。
运用插叙的写法，一定要使插叙的内容与前面的内容密切相关。
小练习
尝试运用“插叙”的写法，将横线处的内容补充完整。
早晨，我刚一进教室，就听见一声严厉的命令：“快交作业！”
仔细一看，原来是我们班的“小辣椒”在“逼”同学们交作业。
你知道“小辣椒”是谁吗？
。
这不，我刚一落座，这位令人生畏的“小辣椒”就向我这
边走过来，我赶紧打开书包寻找作业本……
自我评价（
）
五、小结
本节课我的收获是：
本节课我一共收获了（）颗星
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