人教版七年级数学下册第7章
《712平面直角坐标系》说课稿
f各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是人教版数学七年级下册第七章第一节《平面直角坐标
系》第二课时下面我就从以下六个方面对本节课进行阐述
一、教材分析（一）教材的内容、地位与作用
本节课是《平面直角坐标系》的第二课主要内容是：让学生认识平面直角坐标系，了解点与坐标的对应关系掌握坐标轴及各象限点的坐标的符号特征平面直角坐标系是在学生学习了数轴和有序数对后的一次概念性教学它的建立架起了数与形之间的桥梁，是数形结合的具体体现它不仅强化了平面直角坐标系的意义，还将其应用于现实生活中，并为今后函数和解析几何的学习打下基础，它在整个初中数学教材体系中有着举足轻重的作用（二）教学目标
《数学课程标准》中明确指出，要从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生在获得对数学知识的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。遵循这一理念，结合学生实际，确立本节课的目标为：1知识与能力目标：
理解平面直角坐标系的有关概念，能正确的画出平面直角坐标系，并会由点确定坐标、由坐标描点，准确知道各象限的点的符号特征，初步感受数形结合的思想2过程与方法目标：
通过实例、活动与实践，让学生经历从实际生活中的具体问题抽象出数学模型平面直角坐标系的过程；体验数学来源于生活，并服务于生活3情感态度价值观目标：
养学生合作意识，感受学习的快乐，让不同层次的学生得到不同的收获，感受成功，建立自信
f二、学情分析（一）1学生年龄特征与认知规律
七年级的学生活泼好动，好奇心强，他们正处于独立思维发展的重要阶段，对数学的求知欲较强，具有初步的自主、合作探究的学习能力，对数轴有一定的认识，因此，对于平面直角坐标系的构成和建立较为容易理解2学生已有知识经验
学习本节内容之前，学生已经具有使用数轴的经验，了解了直线上的点与有理数之间的对应关系3学生的认知困惑与教学预设
平面内点的坐标概念以及由坐标描点和由点写出坐标由于“对应”的概念比较抽象，所以认识点与坐标的对应是本节课教学的难点，在教学设计中利用具体的例子对该问题进行说明，加深学生的理解（二）教学重难点
教学重点：理解平面直角坐标系的有关概念，由点的位置写出坐标，由坐标描出点的位置，并掌握坐标轴及象限内点的坐标符号特征
教学难点：r