《天鹅的故事》评课稿
东升老师：刚才聆听了由任老师执教的《天鹅的故事》一课，感受颇深。整堂课，教师注重对重点词句的分析与把握，给学生营造了一个情感的课堂，把语文课上得有情有趣，让语文充满了人文精神。
冬梅老师：教师给学生营造了一个有利于阅读主体情绪化的“场”，以读悟情，使学生能主动地读。教师学生文本三情共振，再现了老天鹅破冰感天地的壮举。抓字眼，想画面，谈感受，激发了学生思维，发挥了学生想象的空间。
君丽老师：任老师课件的使用，让老天鹅破冰形象栩栩如生，学生如身临其境。课堂洋溢着活跃的气氛，激发了学生的情，也很好体现了《语文课程标准》所强调的工具性与人文性的统一。
青青老师：在本节课的教学中任教师紧扣教学目标，抓住教学重难点，图文结合，突破重点词语，以读感悟，激发学生品味、感悟老天鹅的勇敢奉献精神。
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