文档来源为从网络收集整理word版本可编辑欢迎下载支持
小学四年级上英语期末试卷分析
铁力林业局第二小学姜雪
一、基本情况：
我校四年级有58名学生，实有58学生参加检测，各班平均分分别为一班914396分；二班8689分。本次考试，试题的覆盖面大，难度比较适中。现对本次考试具体分析如下：
二、本次检测的试题呈现出这样几个突出的特点：1、试题依据教材，全面考查课本的基础知识和重点内容。题型新颖多样，充分体现了以学生为主的思想，比较切合学生的实际。以督促孩子学好课本知识为主，试题都照顾到了学生的实际能力，从易到难，从简到繁，充分体现了课改新理念，符合教育的方向，面向了全体学生。2、试题紧扣《课程标准》，重视语言知识和生活实际的联系。
从字母、单词到句型再到篇的认读、理解，全面考察了学生的基础知识掌握情况，又考查了学生在本阶段所应具备的英语综合运用能力，基本能对学生的读、写水平做出比较客观的评价。
3、试题形式及版面设计灵活多样，符合小学生心理发展和学科自身的特点，富有趣味性、启发性、激励性和指导性，有利于学生个性发展。
4突出了语言的交际能力，根据学生的年龄特点和语言学习的规律，对对话交际能力，读，写能力的考核。
f文档来源为从网络收集整理word版本可编辑欢迎下载支持
三、主要成绩：1、基础知识和基本知识点落实较到位。学生短语的书写，辨析出不同类的单词，能运用简单的日常用语进行情境交际，判断、选择、回答等题目，学生的得分都是较高的，可见基础知识的教学，老师们都已经给于了较大的重视，加强了单词的背记要求，对听说的训练也是有相当的力度。2、卷面反映出，95以上的学生学习态度端正，学习习惯良好，答案书写工整、认真、规范，卷面干净，可见学生良好行为习惯的养成教育和学习基本功训练效果显著。四、存在不足：1、学生的基础知识掌握比较扎实，但部分学生知识的灵活运用能力不够好。名词单复数不分，介词、疑问代词混淆，词组的错误率高于单词的错误率这提醒了教师在教学中应进一步注重知识的拓展和训练的到位，而不仅仅是记忆知识。2、学生综合运用语言能力普遍较差。四个年级试卷上连词成句要考察学生的语言理解和运用能力，部分学生对句子意思理解不准确，导致句子排序错误，一句话内词组排序错误，阅读题答非所问等问题。四年级阅读理解题有些难度，需要学生认真思考。3、试题中部分单词和少量句子涉及到前册书，卷面反映出学生对以前学过的r