信息技术与课堂教学深度融合经验总结
信息发展以快捷、便利而主导人们的衣食住行。但信息化的发展也是一个渐变与飞跃的过程。在互联网时代，电子科技运用在教学中已成家常便饭，而如何把信息技术与课堂巧妙结合成为教育一线工作者的始终追求。
我从自己教学实践出发，对信息化教学课堂融合谈以下自己的一些看法：
第一树立正确的人才培养观。从经济社会的发展走势看创新型人才、可持续发展人才的培养是教育发展的大背景、大趋势。
第二树立正确的教学观。不少学校仅局限于把信息技术作为简单的、一般性辅助教学手段不少学校教师逢课必用、无谓滥用和乱用多媒体信息化教学不少学校教师信息技术能力低下、信息化教学水平不高……解决这些问题必须从教学思想、教学内容、教学方法、评价手段等各方面全方位地与信息化深度融合。
第三树立正确的课堂教学评价观。必须从教学实际出发促进学生的全面科学发展革新传统教学模式与教学方法追求信息化教学实效。学习评价和人才评价观念要由“高分数”向“高素质”转变。
第四在教学内容上不断加以完善以求适应经济社会和科学文化发展的现实与长远求。
如果要为信息技术与课堂教学深度融合找到一个突破口那就是“以人为本”以学生的发展为本。在教学设计与实施过程中最关键的是要改变传统教学模式与方法不断创造符合教育教学规律、适合学生健康成长的新型模式与方法。所谓民主式教学、探究式教学、任
f务驱动教学、整体教学与分组教学相结合、课外自主探究学习与课内合作交流学习相结合等都是着眼于这一点。
而对于实际办学、教学的学校和教师来说在现实操作中必须尊重客观实际避免违背教育规律。如果在运用信息技术设计教学模式、教学活动时不充分从学科本身特点出发一线教师很可能就会完全做不下去如果学校和教师不能充分理解学生的发育成长特点不作出恰当处理在运用多媒体呈现教学内容或进行网络探究教学时搞“一刀切”很可能就会违背教学规律很难取得好的教学效果……
具体实施的学校必须从基础开始整体提升教师信息化教学的设计能力、实施能力否则一节课下来表面看热热闹闹实际上学生云山雾罩什么都没学到所谓的深度融合也只能成为空谈。
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