小学六年级阅读理解答题技巧
一、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、引用、设问、反问、反复、对比
二、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
三、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
四、描写角度：正面描写、侧面描写
五、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
六、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
七、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
八、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、引用
九、引号的作用：1、表示引用的部分、2、表示特定称谓、3、表示特殊含义需要强调、4、表示否定、5、表示讽刺6、表示话语的引用、
十、破折号用法：1、用以表示对上文的解释说明或补充。2、表示话题的转变。3、表示意思的递进。4、表示意思的转换、跳跃或转折。5、表示话语的中断。6、表示声音的延长。7、表示引出下文。8、用于引文后标明作者。
十一、某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛埋下伏笔设置悬念为下文作辅垫总领下文2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心；深化主题；照应开头
f十二、修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考4、反问：强调，加强语气等；5、对比：强调了……突出了……6、反复：强调了……加强语气7引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）”8、引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”
十三、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？1、动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……2、形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……3、副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……
的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
十四、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。（2）该词与上文是一一对应的关系。（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
十五、段意的归纳的方法1．记叙文：回答清楚r