浅谈小学三年级起步作文教学
俗话说：“万事开头难。”这话不假，一提起三年级学生的作文教学，作为刚接手三年级语文教学的我叫苦不迭，确实在起步作文教学上有待改进和完善的地方。而我们现在的学生就觉得白纸一张，每次写作文大部分学生都是茫茫然的状态，感觉很吃力，更是个别同学无从下手。但是，在我这作文教学的事件中，也发现了一些存在的问题，以及怎样使同学们能写作文的一些需要加强和努力的方向。以下就是我的几个浅薄的观点：一、积极培养学生的写作兴趣是写作之“根本”。孩子们经过小学两年的学习和观察，以及大量字词句的训练，脑子里还是积累了不少的材料、优美词句等。可是，由于刚进入三年级，习作要求发生了根本性的变化，由一、二年级组词造句，变成了一篇完整文章的格式。同学们一下子还不适应，对作文感到头疼，无所适从，但这也是需要一段时间来转换的。那么在这一时期，我觉得培养学生的写作兴趣是非常关键的，也是有些许困难的。我就在想，只要孩子愿意去写，而不是去排斥作文，那么现阶段的作文教学就是成功的。于是，在培养写作兴趣这个方面我也是下了些功夫。每天要孩子坚持写日记，他们可以写自己所有想写的东西，各个方面的所思所想，也没有固定的格式要求，只要他们把每件事情都写清楚，写明白。通过这样的方式让学生们养成一个随时都记录下来自己所思所想的东西的良好习惯，因为这样的每天的积累，就是好的写作素材。
1
f除了每天坚持练笔之外，挖掘学生头脑中的材料，对学生作文也是相当重要的。在三年级的第一次作文教学时，我就按照课本中的写作内容，让全班同学都写同一个内容和主题。在写之前进行简单点的作文知识教学，然后带领着孩子们一段一段的进行写作，最后把各部分连起来。再者我对于学生作文的批改也是很注重的，要和孩子们进行文字上的交流和沟通。最后在作文讲评的时候，就会出示基本格式下的范围给同学们做示范，先模仿，再有属于自己的风格。通过这次作文后孩子们对作文有了一定了解，同时也觉得作文不可怕，反而觉得是一件很轻松的事情。在以后的教学中，慢慢的由第一次的全班一样的作文，变为学生有独特感受的作文。二、善于积累优美的词句和素材是写作“之源”。常言道：“读书破万卷，下笔如有神”。就道出了一个深刻的道理：文章源于丰富的语言积累。没有积累的语言，文章空空如也。只有语言积累到一定的程度才可能文思如涌，笔下生花。否则心中纵有万般思绪，r