学科教师班级
教材分析
历史高一（17）班
模式课题时间
质疑一释疑一迁移中国古代货币的演变地点
本课题为普通高中课程标准试验教科书历史必修第二册学习与探究活动之
《中国古代货币的演变历程》。中国的货币历史悠久，是中华民族古老文明的一
个重要组成部分。我国各族人民共同创造和继承了光辉灿烂、丰富多彩的货币，
并形成了具有东方特色的中华货币体系。我国历代货币种类繁多，形制多样，币
材广泛，堪称世界货币之冠。它不仅在钱文书法、造型艺术诸方面绚丽多彩、美
不胜收，还从冶铸、印刷等方面反映出我国科技的发展历程。我国货币文化曾传
播到世界各地，尤其是临近国家和地区，如日本、朝鲜、越南等，都曾一度受到
我国货币文化的重大影响。
学情分析
历史必修第二册为经济史，将古代中国经济发展与政治形态相结合来研究中国古代货币的演变历程，不仅有利于激发学生的学习兴趣，也可以将知识融会贯通应用到实际生活中。研究欣赏中国古代货币，为祖国的优秀文化感到自豪。
1时空观念
能熟练掌握朝代更迭顺序，明确古代中国的时间范围。
2唯物史观
（1）随着生产力水平的发展，从原始的物物交换到货币作为一般等价物出现。
（2）春秋战国时期，生产工具的进步，生产力水平提高，出现了形似农具的货
币：布钱、刀币、圜钱等。
核心素养
（3）唐宋商品经济繁荣发展，在继承金属货币发展的基础上转入纸币时代。3历史解释与史料实证
（1）
认识“贝”“币”
（2）通过史料阅读、历史实物图片展示，加深对历史情境的理解，进一步分析
中国古代货币的演变历程。
4家国情怀
（1）通过史料记载、历史图片的分析，充分认识中国古代货币演变历程的特
点。
（2）通过感受中国古代货币的演变历程，增强中国特色社会主义文化自信。
1
f教学重难难点
教学用具教学程序导入新课
讲
授
教学重点：
1认识先秦货币、秦半两、五铢钱、开亡通宝、交子、白银的演变。元
2概括中国古代货币的演变特点
教1学概难括点中：国古代货币的演变特点
2在导学质疑、讨论释疑基础上的检测迁E移。
多媒体
教学方法
合作探究法情境教学法史料教学法对比
教学法
教师
学生
设计
活动
活动
意图
课前在QQ群
里讨论同学们
观看短视频《我们眼中的货币》
手中拥有的货币，在此基础
上由学生自制
成短视频。
由课题引发思考：货和币这两个字的结
构组成
认识“贝”字
展示史料：《周礼九贡》：“以九贡致邦国之
用，一曰r