PEP小学英语四年级下册第四单元集体备课（一）2013年3月四年级下册第四单元主备单位、教师教学目标教学重难点课题It’swarmtodayAReada
dWrite郭萍侠使用单位、教师课型：阅读课皇冠小学皇冠小学
1掌握单词：jea
spa
tssocksshoes的拼写2会应用、书写句型：It’swarmtodayLet’splayfootball3了解名词所有格：Joh
y’sTommy’sTeddy’sJacky’s重点1单词：jea
spa
tssocksshoes的拼写。2句子：It’swarmtodayLet’splayfootball的正确使用和拼写。难点：1朗读、理解对话。2名词所有格。1磁带、录音机。2单词卡片、句子卡片。3对话挂图。4jea
spa
tssocksshoesfootball五种实物。学过程二次备课
教具准备
对本主备稿的评价教Step1Preparatio
1Let’scha
t学生跟录音说唱上节课儿歌。Page472复习单词：教师先出示Let’slear
部分单词卡片，学生读并拼。3Freetalk复习上节课Let’stalk中的对话。AIt’s…Ca
Iwearmy…BYesyouca
Noyouca
’t由师生对话过渡到学生之间的对话。设计意图：cha
t可以激发学生的学习热情，复习单词让学生回忆前面所学的单词，以上活动让学生即热身又复习了前面的对话活动，在轻松的氛围中引出新课。Step2Prereadi
g1学习句型：It’swarmtodayLet’splayfootballA、呈现：教师出示warm单词卡片，T：What’stheweatherliketodayS：It’swarm教师在出示足球实物TWhatisthisS：It’safootballT：Yesit’safootball出示单词卡片，教师领读单词：footballTIt’swarmtodayLet’splayfootball教师做出踢足球的动作引导学生说：OkLet’splayfootball
1
f教师在四线格中板书这些句子。教师带领学生逐个单词拼读，然后连成句子拼读；学生自由拼读，书空。B、操练：教师请两名学生到黑板前来用单词卡片拼出以上两句话。让全班学生在作业本上抄写句子。（教师提示学生句子开头的第一个字母大写，单词之间应有一定距离，句尾别忘标点，并巡视指正。此过程非常重要，养成良好习惯）（设计意图：通过图画、动作和实物引出关键词及主句型，进而操练，由读拼到正确书写，目标明确，步骤紧凑。）2学习句型：Comeo
It’stimetogoTheyareo
yourfeet教师：It’swarmtodayZooma
dJoh
ywa
ttoplayfootballButzoomca
’tfi
dhisshoesLet’sseewherehisshoesare播放课文录音，学生阅读课文教师提问：WhereareZoom’sshoes引导学生答出：Theyareo
Joh
y’sfeet引导学生联系上下文说说以下句子的意思：Comeo
It’stimetogoTheyareo
yourfeet教师可根据学生回答做简单讲r