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八年级政治上册第二课第二节两代人的对话教案
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f主备人课题名称教学目标教学重点教学难点教学方法
教学过程
授课人
备课时间
第二课第二框两代人的对话
知识目标：与父母沟通的程序及基本要领和主要策略。能力目标：学会遇到事情和父母沟通商量，对多种可能解决问题的方式进行选择的能力。情感、态度、价值观：崇尚与父母平等，体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感。
与父母沟通的基本要领和主要策略。
学习与父母沟通的能力。情景探究法、点拨指导法，学生讨论法
导入新课：
通过上一节课的学习，我们知道了子女与父母年龄差距，是造成两代人
隔阂的直接原因。产生代沟，出现隔阂怎么办？可以肯定的是不能任其发
展，那样对自己和父母都没有好处，这就要求我们学会与父母平等的沟
通。今天我们就来学习具体的方法。
二、两代人的对话（板书）
1、架起理解的桥梁（板书）
（1）常与父母沟通（板书）
情景选择：小冰向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看会儿录像。
爸爸同意了，但要求她8点前回家。小冰想，现在已经快7点了，那么快
就回来不合理！一时冒了火。
提问：A、干脆不去同学家了；B、按照家长的意思办，8点前到家；
C、先斩后奏，写完作业、看完录像再回来；D、你还有什么好办法吗？
善于与家长沟通。
学生回答，教师归纳：常言道：“快乐与别人共享，快乐可以增加一
倍；痛苦与别人分担，痛苦可以减少一半”，其实说的就是沟通的重要
性。那么，如何与家长沟通呢？其中最冷静的办法就是找到分歧的症结所
在，寻找解决问题可能涉及的多种方式；最有效的办法就是“换位思
考”，多从对方的角度出发看待问题。在交流和沟通的过程中寻找“共同
语言”。另外，沟通中还要懂得并善于“妥协”，退一步海阔天空！
学生阅读P24“相关链接”的内容，了解处理家庭冲突六步法。
第一步：明确冲突是什么？
第二步：进一步分析产生分析的原因。
第三步：找出解决这一问题可能涉及的各种方式。
第四步：判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的。
第五步：确定一种双方都能接受的最佳方式。
第六步：检验最终选择的解决问题的方式是否有效。
这六步方法不是万能的但给我们提供了解决家庭矛盾的思路，常时使用
它会给我们一定帮助。与父母沟通要有一定的技巧，我们先来探讨一下与
父母沟通的基本要领。
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（2）与父母沟通的要领（板书）
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