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浅谈幼儿的独立性培养
作者：李彩芸来源：《读写算教研版》2014年第20期
摘要：改革开放以来，我国幼教事业在社会各界的极大关注和支持下迅速发展，无论是教育宣传、教育环境、教育理念还是教育方法都得到了显著提高。
关键词：幼儿；培养
中图分类号：G612文献标识码：B文章编号：10027661（2014）2013501
改革开放以来，我国幼教事业在社会各界的极大关注和支持下迅速发展，无论是教育宣传、教育环境、教育理念还是教育方法都得到了显著提高。如今越来越多的人认识到：幼儿教育作为孩子的启蒙教育，对他们的一生起着举足轻重的作用。然而在幼教事业迅速发展、幼教水平不断提高的同时，我们对孩子的独立性培养仍然存在较大问题，不少教师和家长受传统教育影响，对孩子的独立性缺乏应有的认识，往往把孩子看成是大人的附属品，其结果助长了幼儿的依赖性、束缚了幼儿的个性成长和全面发展。本文结合当前幼儿独立性培养的实际情况，作出了深入的思考和研究。
一、幼儿独立性培养的现状分析
在欧美国家父母非常重视孩子独立性的培养，推崇“个人奋斗”、而不是依赖父母和其他人，他们主张从小就培养孩子的独立意识。孩子一出生就让他独宿一室，极少与父母同住。孩子刚学走路时，跌倒了，让他自己爬起来。而在我国，目前独生子女越来越多，往往导致父母对孩子过度珍爱，这就产生了过度保护和过多限制的问题。为了安全和其他原故，很少给1岁内的孩子提供练习坐、爬、站立、行走的机会。当孩子进入幼儿园后，醒着时经常抱在怀里，或经常让他们躺在床上，或坐、站在带围栏的小床里。这种过度保护和过多限制实际上剥夺了孩子主动探索和认识外部世界的机会，阻碍了他们的心理发展。父母应了解幼儿心理发展特点，不要压抑幼儿独立性活动意向，解放他们的手脚，让他们做一些力所能及的事，培养他们的独立自主性，为形成良好个性打好基础。
二、幼儿独立性培养努力方向
1、从兴趣出发，培养幼儿的独立性。兴趣是幼儿学习的动力，不管做任何事情都要从幼儿的的兴趣出发。平时我们经常发现小朋友的书包都是大人帮忙拎进教室的，有的小朋友忘带书包，说是爸爸妈妈忘带了，看着大人们一手拎书包，一手牵着孩子的手的场景，想着小朋友总喜欢推卸责任，我的心里有种说不出的滋味，殊不知对孩子的过度保护其实是对孩子的一种伤害，因此在培养幼儿的独立性方面也是一样，应想方设法根据幼儿的兴趣和能力因势利导，
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