字宝宝词四、大家一起来。
请同学们把课本轻轻翻到30页，用你自己喜欢的方式读一读课文吧。一边读一边用手指着书，读到哪指到哪。Α、请同桌的小朋友相互认真仔细地读第二自然段，把词语读准确，语句读通顺。并结合图片，回答问题。
学生甲：小熊在一块大石头上刻下了自己的名字。学生乙：小猴把自己的名字刻在了柱子上。学生丙：梅花鹿在座位上刻下自己的名字。学生丁：小白兔台阶上写下了自己的名字。师：小刺猬认为这些小动物乱写乱画是不对的。它在想应该留什么样的纪念呢？如果你是小刺猬，你想留个什么样的纪念？指导学生读动物们的话。小熊在亭子旁边的一块（）上，刻下了自己的名字。小猴在（、梅花鹿在（）、小兔子在（）上写下了自己的名字。只有小刺猬（）那里不动。小刺猬留下了什么纪念？B、请同桌的小朋友相互认真仔细地读第三自然段，把词语读准确，语句读通顺。并结合图片，回答问题。小刺猬留下了什么纪念？为什么它“甜甜地笑了”？
f（1）、小刺猬到底留下了什么样的纪念呢？学生甲：小刺猬在亭子周围种了很多鲜花，使亭子更美了。学生乙：鲜花还引来了蜜蜂和蝴蝶。（2）、为什么这才是应该留的纪念呢？可以分组讨论。学生甲：小刺猬是为了纪念亭子，而不是为了给自己留纪念。学生乙：小刺猬爱护小亭子，在它的周围种上了五颜六色的花，美化它，这才是应该留的纪念。（3）、讨论：小刺猬为什么在一旁甜甜的笑了？学生甲：小刺猬做好事不是为了让大家表扬它，所以在一旁甜甜的笑了。学生乙：小刺猬非常高兴为大家做了一件好事，所以在一旁甜甜的笑了。学生丙：小刺猬认为这才是应该留的纪念，所以它甜甜的笑了。学生丁：小刺猬看到小亭子越来越漂亮，所以它甜甜的笑了。小刺猬在亭子周围重了许多花留作纪念。它种下的五颜六色的鲜花把蜜蜂、蝴蝶都吸引过来了，小亭子更美了。大家都说这才是应该留的纪念。所以它“甜甜的笑了”。五、拓展训练。1、学习了这篇课文，你觉得以后你可以留下什么珍贵的纪念呢？学生说说。2、大家一起来欣赏鲜花盛开的小亭子。3、向学生发出倡议，鼓励学生用自己的实际行动保护环境，爱护公物。六、1、送苹果小游戏2、按课文内容填空。七、板书小熊在石头上刻名字纪其他动物在柱子、座位、台阶上写名字念小刺猬在周围种花（爱护环境）
八、歌曲结尾，思想延伸。公园很美只是小花园，祖国才是大花园，在这个大花园里，我们每一个人都要爱护花草树r