三一文库www31doccom小学一年级〔小学语文《曹冲称象》第二课时教案〕
课文特点这篇课文按事情发展的顺序记叙了七岁的曹冲想出称象的好办法称出大象重量的事从中可以看出曹冲是个聪明爱动脑筋的孩子
教学目标1通过曹冲称象的故事使学生了解曹冲是个怎样的孩子懂得遇到问题要善于动脑筋
2继续学习预习课文边读边电教并练学生有语气地朗读课文
教学重点边读边思考提出不懂问题
教学难点理解曹冲想出的称象办法及官员们想出的称象办法和曹冲的办法之间的联系
教学过程
一导入
现在随着时代的进步科技的发展要称一头活着的
f大象的重量是不成问题的可在古
时候这却是件很难的事今天我们就来学习第9课称象让我们看看曹冲想出一个什么好办法称得大象的重量的
二范读课文
思考围绕着称象课文却写了什么
你们有什么不懂的问题试着提出来
三出示目标
通过学生的质疑导入目标
四学习课文第一自然段
1自由读第一自然段
思考从这一段中你知道了些什么
A称象这件事的时间古时候
B大象的来历人家送给曹操的
C人物曹操曹冲官员们
2当时曹操什么心情谁能试着读出这种语气
过渡曹操看到的那头象是什么样子呢
五学习课文第二自然段
1指名读第二自然段
思考这头大象是什么样子的用画出来默读画句这句话是个什么句
把什么比作什么说明什么
f2课文写的是称象的事可为什么介绍这头大象的样子呢
3谁能试着读出大象的高大
4官员们看着这头象发出了议论议论在课文中是什么意思
5官员们议论什么问题
6谁能把议论的语气读出来
过渡大家都在认真地看都在不停地议论曹操却提出了问题官员们是怎样回答的呢
六学习课文第三自然段
1默读第三自然段
思考官员们想出哪几种称象方法用画出来
2曹操听了他们的话怎么样子为什么会这样
3比较下面两个句子的意思有什么不同体会直的意思
曹操听了摇头
曹操听了直摇头
4谁能试着读读这段看谁体会得
指名读评议分角色读
过渡曹操听了官员们的话都不满意这时七岁的曹冲站出来说”我有个办法”曹冲的称象的办法是怎样的呢
f七学习课文第四自然段
1自由读第四自然段
说一说曹冲所说的办法要先干什么再干什么最后还干什么
2做实验突破难点
让学生一边说称象的步骤老师一边演示
然后对学生提出的不懂问题展开讨论
1大象上船后船为什么下沉
2象上船后为什么沿着水面在船舷耻面一条线
3象上岸后往船上装石头为什么要装到画线的地方
4再读这一r