事物特性。11能有条理地经历“问题推测计划实验分析”的科学探究过程。12能通过实验收集的事实对现象做出合理的分析。13激发学生对生活物品──衣服的探究兴趣，意识到科学就在我们身边。14在探究活动中注意采集并尊重证据，愿意合作与交流，尊重他人的劳动。15了解人类为了满足自身的需求，不断发明新的材料，让学生体会到科学能使生活更美好。第四单元1能判断物品是由不同材料组成的，如木头、金属、塑料、纸等。2能区分常见的天然材料和人造材料。意识到人类为了满足自身的需求，在不断发明新的材料。增强对新事物的敏感性，激发创造意识。3认识某些材料的性质，根据这些性质对材料进行分类。能将材料的特性与它的用途相联系。4能用不同的分类标准对岩石进行分类。5意识到物质的利用会给人类和环境带来正面和负面的影响，人类对环境负有责任。
6能用各种感官直接感知自然事物并用语言或图画描述所观察的事物的形态特征。7能用简单的工具（放大镜、显微镜等）对物体进行较细致的观察，并能用图和文字表达。8会查阅书刊及其他信息源。9能利用简单表格、图形、统计等方法整理有关资料。10愿意合作与交流。11乐于用学到的科学知识改善生活。12关心日常生活中的科技新产品、新事物，关注与科学有关的社会问题。第五单元1知道电流流经的道路叫做电路。电流必需在一个闭合回路中流动。
f2了解解决电路中出现的故障可采用排除法。
3了解开关的结构和作用，认识开关的重要性。
4知道容易导电的物体是导体，不容易导电的物体是绝缘体。
5了解安全用电知识。
6知道电能产生磁，了解电磁铁的应用。
7知道电能是一种常见的能源，以及电能可以转化为其他形式的能量。
8能组建基本电路。
9能通过观察、比较、分类、测量等方法认识有关基本电路的问题。
10能通过对有关电路问题的探究，认识科学探究的过程和方法。
11懂得交流与讨论可以引发新的想法。
12能在有故障的电路检修中使用“排除法”。
13能与同学合作制作一个电热切割器。
14意识到不同的问题要用到不同的探究方法。
15在探究活动中注意采集并尊重证据。
16愿意合作与交流，尊重他人的劳动成果。
17关心日常生活中的科技新产品、新事物。
18意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能产生负面影响。
四教学主要措施：
1、把科学课程的总目标落实到每一节课；
2、把握小学生科学学习特点，因势利导；
3、用丰富多彩的亲历活动r