是个好问题！黄老师在课题后面加上一个问号。就让我们带着这个问题来学习课文。首先请默读课文。找一找课文中具体描写爬山虎的句子。2、谁找出来了？找出来的请举手！我们一起来读一读这两段话。3、读了这两段话，你有什么感受？（爬山虎十分美丽，显眼……）4、比较两处爬山虎的描写，你有什么发现？（找不同点）5、为什么会有这样的不同？（时间光线不一样）6、作者两次见到爬山虎，都有不同的描写，这些不同仅仅是光线造成的吗？让我们来读读课文的610自然段，把这两段话放进课文中，联系上下文读一读，好好体会当时的情形三、细读课文第69自然段1、（1）作者听说叶老先生要请他到家里做客时，有什么反应？请读出课文里的句子作为回答。（2）你为什么会感到意外？（3）你能不能读出你的意外呢？（4谁还想意外一下？指名读，齐读2、（1）虽然意外，但我还是接受了叶老先生的邀请，大家可以
f想象一下，作者在到叶老先生住的四合院以前会有怎样的心情？（2）是啊，带着这种复杂的心情，作者走进了叶老先生住的四合
院，刚进里院，他就看见了我们一起来读！（3）孩子们，这可不是普通的爬山虎啊，还记得叶老先生写的《爬
山虎的脚》吗？那里面写的就是这院墙上绿绿的爬山虎。我们一起来回顾一下课文的片断。请一位同学来读一读。爬山虎美吗？作者也曾经读过《爬山虎的脚》，对爬山虎的美丽同样印象深刻，此时此刻，他正在为即将到来的会面而紧张、兴奋、不安，突然看到熟悉的爬山虎，大家想想，他的心情会有怎样的变化？带着这变化的心情再来读读这一段话，谁能来给大家做个示范？指名读，齐读
３、（1）爬山虎与作者的初次会面是美好的，那么作者与叶老先生的会面又是怎样的情景呢？请读出课文中的句子作为回答。
（2）看到这样的会面场景，你有什么感受？你们的感受也正是作者的感受啊！大家可以翻到课文的第一部分看一看，作者在没有与叶老先生见面以前，就已经觉得他是那么的认真、平和以及温暖，如春风拂面，那么现在呢？作者觉得叶老先生更加亲切，更加温暖了！
（3）正如课文里写的叶老先生“亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了”我已经全身心投入到这场融洽的交谈中，以至不知黄昏的到来，这时候我看到了一起读。
（4）比起刚进里院见到的爬山虎，这一次你对爬山虎又有了什么新的感觉？是啊，爬山虎更美了，更绿了，更虎虎有生气了。这是
f因为“他亲切之中蕴含的r