计：1燕子羽毛乌黑发亮翅膀俊俏轻快尾巴剪刀似的总的特点活泼机灵
第二课时
复习生字词；学习24自然段，通过朗读感悟作者的思想感情，学习作者的习作方法。一、复习导入1、听写生词燕子、聚拢、增加、稻田、偶尔2、齐读课文第一自然段。【设计意图：温故知新】二、学习24自然段1、轻声读第2自然段，思考这段话讲什么讲春天来了，小燕子从南方飞来，为春天增添了许多生机2、这段话描写了春天的哪些景色，仔细地读一读相关的句子，边读边想象。第二自然段描写的花、草、叶“都像赶集似的聚拢来”，这是一幅什么样的景象呢把你脑中的画面描述一下。花儿争相开放3、指导朗读第2自然段。定准轻松欢快的基调，语速根据内容的变化时缓时急。“才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。”语调要舒缓、轻柔，体现柳丝的柔美多姿。“青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来”语速加快，要有赶集、聚拢之意。“形成了光彩夺目的春天”要读出欣喜之情，读“光彩夺目”时，语速要放慢，语调加重，感情要饱满。让学生感受到春天的美丽和勃勃生机。4、自由朗读第3自然段，想想这一段写了什么燕子飞行的各种姿势5、再读，说说这段话写了小燕子的哪些特点从哪些句子感受到活泼、可爱、机灵从“斜着身子”感受到燕子的飞行姿势，飞行时的轻快灵活、自由自在。通过“掠过”，体会燕子飞行之快速；通过“唧唧叫着