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与传统的课间操相比,大课间体育活动的时间长,内容多、组织形式
f活、联系强度适宜,它不仅多学生紧张的学习起到调剂作用,而且对促进学生身心健康有着明显的实效。自国家教育部于上世纪末推广大课间活动以来,现今对于体育大课间活动的相关研究正处于“百花齐放、百家争鸣”趋势。
2、设计(论文)目的:1、深化素质教育改革的需要。中华民族文化是无数精英人物智慧的结晶,包含着民族精神、审美情趣、人生哲理等,已成为一种长效的民族素质的滋养剂。它能够让人感受宇宙奥秘、顿悟人生真谛,能够把人的精神释放到一个自由翱翔的空间,点燃创造之火,可以启迪灵感,增强其原创
力。
2、是增强学生体质的迫切需要。总书记2007年1月7日作出重要指示:“增强青少年体质,促进青少年健康成长是关系到国家和民族未来的大事,党委和政府要高度重视,全社会要关心和支持。”学校是肩负着提高青少年体质的重任,充分发挥学校优势,根据学生的生理、心理特征,面向全体学生,有效开展体育尤其是体育大课间活动,教会学生健身的方法,促进学生体质增强已迫在眉睫。
3、是促进学生快乐成长的需要。在升学、择校等竞争压力下,学生课余加作业、校外去补习、假日兴趣班等等,已让孩子生活在沉重的压力之中,失去快乐,阻碍心理成长。全程音控大课间活动不仅让学生在活动中享受成功、体验快乐,更让学生发展了体育兴趣爱好,促进了快乐健康成长。
4、是新时期学校特色与校园文化发展的需要。教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》指出:校园文化是学校教育的重要组成部分,是全面育人不可或缺的重要环节,是规范办学的重要体现,也是德育体系中亟待加强的重要方面。全程音控大课间活动的组织、指导与实施汇聚了全校师生智慧与热情,发挥了学校优势与资源,是学校办学特色的体现,更是新时期促进特色与校园文化形成的需要。
3、设计(论文)意义:
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