三年级下册品德与社会全册教案（山东教育出版社）
第三寻路和行路一、教学内容及用时：寻路和行路2时二、教学目标：1尝试利用交通图选择简单的出行路线，学会看站牌、路牌，以及寻路、问路的一般方法。2了解本地的主要交通工具，周边的交通线路和起始站、部分途经地、终点站的名称。学会根据自己的需要选择合适的交通工具。3知道乘车时要注意的安全和礼貌。4知道问路的基本礼貌和要注意的事项。三、活动准备：1每人准备一张本地交通图。2一张放大的局部交通图。第一时一、模拟活动：和小队去旅行1帮他们出出主意①设置出行情景以教材提供的范例设置②以小组为单位，看交通图，讨论可以选择哪条路线，坐什么车。
f③实地到街上看看站牌和乘坐的车的特征。④以小组为单位，整理所看到的情况。⑤将小组研讨的结果汇报。二、我们演一演①以小组为单位，围绕“乘车时注意什么”和“假如不认识路怎么办”问题，先研讨，然后设计不同的情境，再表演出。各小组可侧重不同的主题，如乘车秩序、乘车安全、乘车明、问路。②以小组为单位表演，大家评一评。③归纳和总结。三、试一试制订一份出行计划①师：暑假了，爸爸妈妈准备带你到外地去旅游，你准备到哪里去呢？你能自己制定一份出行计划吗？试一试吧！②学生制订计划。③交流。教学过程一、谈话导入1、同学们平时外出过吗？如果外出，你不知道路，怎么办？（学生可能会回答：看交通图、看站牌、问路）老师揭示题：你们说的其实就是出行的学问。（板书题）2．暑假里，老师到北京师范大学学习了10天，住在北师大附近的明光村，我抽空乘坐公交车去参观了中国科技馆，就用到了你们刚才所说的这些出行的学问。接下，我想请大家尝试运用这些学问，去科
f技馆走一走。二、学习新活动一：学习出行活动目的：引导学生学习看站牌，学会问路。1．北京对我说是个陌生的地方，多亏了这张交通图，（出示交通图）它给了我很大的帮助。2．同学们请看，这张交通图给我们提供了哪些信息？（我所在的地点是明光桥、目的地是中国科技馆，有21、387、702路公交汽车可以到达、）相机板书21、387、7023．确定了路线后，我便去车站乘车。到车站，我果然看到21路、387路两路公共汽车的站牌，乘坐这两路车真的能到科技馆吗？这时我该怎么办？（看站牌）4．（出示站牌，马路左边的21路和387路同时出示），怎样看站牌呢？站牌给我们提供了哪些信息？（板书：起始站、终点站、所在地）（重点强调箭r