（8）一（9）
22
100100
游戏的公平性根据三角形内角
f和180度，求另一个角的度数
一（10）
2
65
通过可能性来估算
没有练习过这样的题
以后要多练习这样可能性和估算的练习
二（1）
1
35
根据题意写方程
比多比少没有给学生讲明白
多练习这样的比多少的方程题
关于对直角三
除了给学生讲清要求，还要多练习题
二（2）
1
80
直角三角形，锐角三角性，钝角三角形的特点
角形，锐角三角性，钝角三角形的特点没有给学生讲明白
二（3）二（4）
11
10060
算一算共有几条线段
在算共有几条线段时，最后一个线段没有算进去要给学生讲清怎样算共有几条线段
二（5）二（6）三（1）三（2）
1111
10085100100
从各个方向看立体图形的形状小数和整数之间共有几位小数小数末尾添上0或去掉0，小数的大小不变学生练习的少以后多进行练习
三（3）
1
75
循环小数
对循环小数的理解不深
对循环小数这一部分要细讲
三（4）
1
60
小数除法的估算
没有这样估算过
要用多种方法进行小数除法估算
三（5）四
16
10060
长方形周长公式小数加减乘除法的口算
f五（1）五（2）五（3）五（4）六七
2222129
10010010010010080
整数减小数的计算两位小数乘一位小数的计算一位小数除以两位小数的计算验算题用商乘除数等于余数计算简便运算和脱式计算多练习解方解方程计算出错程中的计算能力
八九（1）九（2）九（3）九（4）九（5）
955555
905590855585
画锐角三角平行四边形和梯形小数应用题
概念没讲清
多练习这些图形
题意不理解练得少
多练习这种应用题多练习这种应用题多练习这种应用题多练习这种应用题多练习这种应用题
小数应用题
题意不理解练得少
用方程解应用题
题意不理解练得少
小数应用题
题意不理解练得少
小数应用题
题意不理解练得少
2、典型错例评析：典型错例一（6）出错原因分析
没有过多练习这种类型的题
相应教学分析
以前上一二三年级都学过，这次主要是填小数。写整数会，写小数又不会了。
今后具体措施
以后要让学生个个过关练习，掌握其中的规律。
计算是出错，保留一
多练习小数计算题，并用四舍五入保留小数
以后在讲这种题的时候首先计算上不能出错，然后就是让学生看清题再做，看清保
一（3）
位小数学生有的保留了两位小数
f留几位小数比多比少没有给学生讲明白“笑笑有X本图书，比冬冬少三本，他们两从共有多少本图在今后上课上要让学生多做方程r